Analisis del Curriculum (Diseño curricular)

CARRERA: profesorado de Ciencias Naturales con trayecto en Biología.

Consignas a realizar:

1) Diferencie el curriculum como norma del curricular real, resultante de la práctica docente.
2)Desde la perspectiva pedagógica el curriculum tiene varias concepciones:
El curriculum provee un modelo al cual deben ajustarse las prácticas escolares.
El curriculum es un proyecto de elaboracióncolectiva.
¿Cuál es su concepción? Fundamente.
3) Elabore su propia lista de criterios para la selección de los contenidos.
4) Para usted ¿Cuáles son los elementos más importantes a considerar a lahora de secuenciar los contenidos? Fundamente.
5) ¿Cuáles son los criterios que usted utilizaría para organizar los contenidos? Fundamente.

Respuestas:

1) Diferencie el curriculum como norma delcurricular real, resultante de la práctica docente.

Rta:
Hay muchas concepciones acerca de lo que es realmente el curriculum. Por ejemplo, hay dos posturas bien marcadas y diferentes en relación aldiseño curricular, una de ellas pretende centrarlo en materias indispensables y la otra, resultante de la práctica docente, la que propone hacer del sujeto de aprendizaje, de su experiencia, de susnecesidades y de sus motivaciones el modelo sobre el que se establecerán la cantidad de los contenidos que se han de aprender. La construcción del mismo debe ser de manera cultural y no en conceptoabstracto como sucede en el primer caso mencionado anteriormente.


2) Desde la perspectiva pedagógica el curriculum tiene varias concepciones:
El curriculum provee un modelo al cual debenajustarse las prácticas escolares.
El curriculum es un proyecto de elaboración colectiva.
¿Cuál es su concepción? Fundamente.

Rta:
El curriculum, o diseño curricular, es indispensable porque va aguiar el trabajo del docente durante todo el año. Nos ubica en tiempo y espacio, responde a una “ideología educativa”, es decir, una idea del ser humano bajada a la educación. Además de esto, reencuadra...