Analisis de la parctica bajo os crierios del constuctivismo

Rosa María Ramírez Zermeño
El análisis de mi práctica desde los criterios del constructivismo.
Para abordar este apartado, comienzo con una revisión de elementos acerca de la teoría delconstructivismo, los cuales considero me aportan elementos para el análisis de mi práctica. Posteriormente hago una breve síntesis del análisis de mi practica presentada en el capitulo uno y finalmente unoestos elementos, esto es, realizar el análisis de mi práctica en base a los criterios del constructivismo.
El constructivismo es una corriente que explica como el sujeto construye su realidad, enotras palabras, la construcción personal del aprendizaje se da, entre otras cosas, gracias a la ayuda que reciben de otras personas. Esta construcción a través de la cual pueden atribuir significadoa un determinado objeto de enseñanza tiene cuatro pilares básicos, Piaget, Vigotsky, Ausbel y Bruner. Considerando que el nivel en el cual voy abordar mi problemática se ubica en los últimossemestres de licenciatura, Asumo, que la etapa en que se encuentran mis alumnos corresponde al aprendizaje a través de razonamiento lógico, y por ello considero que lo más sustancial de la teoría de Piagetes “El conflicto cognitivo” ya que si no existe, no hay aprendizaje
De Vigotsky con su teoría del desarrollo cognitivo, considero que su concepto de Zona de desarrollo próximo es muy importantepara el abordaje de mi análisis, debido a que el aprendizaje estimula una serie de procesos evolutivos capaces de desenvolverse solo cuando el sujeto interactúa con las personas de su entorno y encooperación con ellas. Este autor considera que existe una distancia óptima entre lo que se sabe y lo que se puede saber, por ende, recorrer esta distancia necesita de la acción docente y constituyeaprendizaje.
En esta teoría se concede importancia fundamental al lenguaje, para Vigotsky la palabra es el instrumento más rico de transmisión social. Por otra parte la actividad del individuo es el...