Analisis De Los Componentes De La Motricidad

ANALISIS DE LOS COMPONENTES DE LA MOTRICIDAD

El desarrollo perceptivo-motor es el umbral desde el que se inicia el movimiento en el ser humano a partir del momento en que abre los ojos a este mundo. Se va dando a la par que el desarrollo biológico (en donde se observan los cambios físicos relativos al peso y la estatura); al desarrollo fisiológico (en donde se presentan cambios internos yexternos que son más observables en el periodo de la pubertad); y también los cambios psicológicos (en donde la conducta se va transformando a medida que el ser humano crece, se comunica y se interrelaciona con sus semejantes hasta llegar a conformar una personalidad propia).

Las capacidades coordinativas que se desarrollan a lo largo del proceso perceptivo-motor, representan los puntos de partidapara el aprendizaje de movimientos más elaborados que serán posibles a través de la afinación de la coordinación, la cual se observa en una ejecución cada vez más eficaz del movimiento.

El desarrollo perceptivo-motor por tanto, es un proceso que se lleva a cabo en el niño desde que nace hasta aproximadamente los seis o siete años de edad, por ser la etapa que resulta más propicia para estimularcada una de las capacidades que conforman sus tres componentes fundamentales:

La corporalidad;
La temporalidad y
La espacialidad.

La síntesis de todos estos elementos se hace evidente en la adquisición del equilibrio y posteriormente de la coordinación, capacidades que en su conjunto, van permitiendo al niño despertar al conocimiento de sí mismo, del espacio, de las personas y de losobjetos que le rodean.

La corporalidad entendida como la constitución del esquema corporal, que es la integración en el campo de la consciencia del individuo, de las partes del cuerpo, es la experiencia fundamental gracias a la cual cada individuo se diferencia de los otros y tiene en todo momento la sensación de ser él mismo. Revisada desde la concepción de Le Bouch es el esquema corporal oimagen del cuerpo como intuición global o conocimiento inmediato de nuestro cuerpo, sea en estado de reposo o en movimiento, en función de la interrelación de sus partes y sobre todo, de su relación con el espacio y los objetos que nos rodean'.
Esta imagen de nuestro cuerpo, necesaria para vivir, se elabora progresivamente a partir de múltiples informaciones sensoriales: propioceptivas yexteroceptivas que llegan a percibirse y a tomar conciencia o imagen de nuestro cuerpo.
Por tanto, se pueden apreciar diferentes aspectos de la corporalidad, que se han utilizado como una misma cosa:
-Percepción corporal
-Imagen corporal
-Conocimiento corporal
-Ejecución y control

La PERCEPCIÓN CORPORAL, se entiende como todas aquellas informaciones sensitivas que traspasan a un nivel superior yson asimiladas por el cerebro. Así, con respecto al cuerpo, el niño/a recibe informaciones sensoriales respecto a:
* Posición del cuerpo respecto a la gravedad, recibiendo informaciones vestibulares o laberínticas.
* Estado de tensión de los músculos.
* Orientación del cuerpo, a través de informaciones visuales, informaciones propioceptivas (articulares, musculares y táctiles),informaciones de las referencias espaciales.
* Representación del cuerpo en el espacio, órganos receptores visuales y áreas visuales.
La IMAGEN CORPORAL o representación mental: “Es la interacción en el campo de la consciencia del individuo, de las partes de su cuerpo en un momento determinado y en una posición específica, revisualizando la información que ya tenía y reconstruyendo una nueva imagen,según el nuevo estímulo sensorial'.
Se puede decir que es la concepción subjetiva que tiene cada individuo de su cuerpo.
El CONOCIMIENTO CORPORAL: Es en el campo de la consciencia a que cada individuo llega a través de las partes, de los límites, de las posibilidades, de la movilidad de su cuerpo en el espacio y en el tiempo. Experiencia progresivamente adquirida a través del desarrollo y del...