Analisis de puestos

PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE
1. Respuesta activa
Según Skinner nos dice que si hay más participación del alumno este aprende más, para que esto suceda debe haber un constante intercambio entre elprograma y el estudiante, es decir, el estudiante al estar en interacción constante con el contenido del programa hará que esté atento y ocupado.
Algo importante para que se dé respuesta activa en elestudiante tiene que ver con el programa el cual debe tener varias características de construcción como tener técnicas de insinuación, sugerencias, indicaciones, así como reforzar cada respuestacorrecta, pues el alumno es capaz de elaborar su respuesta y a través de esto, el programa brinda que no se presente algo que no debe aprenderse, si no induce a una actividad sostenida, pues induce a querecuerde no simplemente que reconozca, que elabore su respuesta y a la vez corrobora que es lo correcto el estudiante además de que la respuesta de la primera da la segunda, haciendo esto que el alumnoponga mucho de su parte, sin omitir pasos esenciales y pertinentes.
2. Mínimo de error
La instrucción programa es un método de enseñanza y aprendizaje en el cual la materia preestablecida se desmenuzaen pequeños pasos y se organiza cuidadosamente en una secuencia lógica que permite que los estudiantes la puedan aprender rápidamente. Cada paso se apoya deliberadamente e el anterior. El estudianteprogresa a su propia velocidad de aprendizaje y es reforzado inmediatamente después de cada paso. El reforzamiento consiste en darle la respuesta correcta inmediatamente después que ha registrado surespuesta y permitírsele que avance al paso siguiente sólo después de que ha dado la respuesta correcta.
Lo anterior nos permite entender, lo que sucede cuando un estudiante se le proporciona klaayuda teórica de temas escolares y no escolares dentro de un aula, ya que al proporcionar al alumno, la oportunidad desde un principio de saber que es lo correcto en evaluaciones simuladas o ya...