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TODOS LOS NIÑOS SON ESPECIALES
INTRODUCCIÓN
  La película narra la historia de Ishaan, un niño con problemas de aprendizaje, Ishaan se refugia en un mundo surrealista en el que su imaginación le brinda seguridad del mundo exterior que lo juzga por su comportamiento “problemático”, dicho comportamiento es causado por un desorden genético que posee, llamado dislexia. Su proceso educativo serádifícil y lleno de situaciones que lo llevaran a meterse en problemas cada vez más complejos y lo llenaran de tristezas, pero también encontrara a personas que se preocupan por él y lo ayudaran a salir adelante en ese camino.
De igual manera esta película hace referencia a los métodos educativos, en personas con problemas de aprendizaje por diferentes motivos que los llevan a buscar medios deaprendizaje más adecuado y a explorar las habilidades que posee y desarrollarla

DESARROLLO
La manera en la que inicia la película es una expresión surrealista que expresa la manera en la que ve la vida Ishaan, manejando una visión clara de cómo se expresa mediante el desbordamiento de su imaginación como un niño dinámico, activo aunque con dificultades para relacionarse.
Ishaan un niño que ve elmundo desde otro punto de vista, el niño no le importa de cierta manera las consecuencias de sus actos ya que para él sus actos son tan normales y que para nosotros es una forma de actuar un poco anormal y muchas veces lo llegamos a denominar como niños imperactivos, la imagen que vemos es cuando el niño sale de su casa y en vez de hacer lo que cualquier niño haría de irse hacia el recorrido delcolegio, él se pone a pescar en los charcos de su casa, hasta que el señor encargado del recorrido le toca ir por él: en el colegio permanece más afuera del salón castigado por que no realiza las actividades propuestas por cada profesor, y ya que el niño tiene bloqueos cognitivos se le dificulta rendir en el colegio ( no sabe leer, no sabe escribir bien ya que confunde las letras y las palabras lasescribe al revés, no comprende la diferencia entre cada número, no sabe realizar operaciones matemáticas como la suma, la resta, entre otras) y esto lleva a la consecuencia de que los profesores en vez de ayudarlo lo comparan con sus compañeros de clase y así los niños se burlan de el aislándolo por completo y recriminándolo de cierta manera, (esto es un bloqueo cultural).

El niño a lo que sededica es a pintar y sabe a la perfección mezclar colores y realizar pinturas que solo un artista sería capaz de hacerlo, pero esto parece no importarle a la gente de su alrededor sino solo a su madre quien es la que se mantiene con él, en su casa el niño es comparado con su hermano ya que su hermano es el número uno en el salón de clases y en el deporte, el niño por el contrario de su hermano nosabe realizar ningún deporte ya que se le dificulta atrapar un balón, puesto que él no sabe diferenciar entre velocidad y distancia, entre otras cosas; el padre del niño ya cansado de sus actos decide llevarlo a estudiar a un internado donde pensaba que lo podrían hacer cambiar de actitud.
Ya estando en el internado, Ishaan se siente abandonado, rechazado tanto de su familia como de lasociedad, es por eso que el opta por ya no hablar con nadie y hasta dejar de pintar. Ishaan solo contaba con un amigo el hijo del director de la escuela un niño con discapacidad, que a pesar de tener una prótesis y no poder caminar bien ni hacer las mismas actividades que sus demás compañeros, él era alegre y veía el mundo de un modo diferente al de Ishaan le encontraba el lado bueno a todo.
El maestronuevo de artes un profe sustituto el cual llega al internado y cambia la forma y perspectiva que tienen los alumnos sobre dicha clase, detecta un problema en Ishaan debido a su seriedad, que al tiempo de poner a dibujar a los niños Ishaan no hace nada en ningún momento se mueve de su lugar ni habla con nadie, es ahí cuando el profe se da cuenta que algo no anda bien con Ishaan, después de...