Analisis de saber enseñar en la escuela rural de ruth mercado

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE TABASCO
ESCUELA NORMAL URBANA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV

GENERACIÓN
2013
2013
2009
2009ANÁLISIS DE LA LECTURA
“SABER ENSEÑAR EN LA ESCUELA RURAL”
(RUTH MERCADO)

THALÌA GUADALUPE CÒRDOVA PAREDES

SEMESTRE: 6º GRUPO: “A”BALANCÁN, TABASCO. 16 DE FEBRERO DE 2012

THALÌA GUADALUPE CÒRDOVA PAREDES*

Al trabajar en la docencia se aprenden muchas cosas con el paso deltiempo; pero esto, no quiere decir que nosotros los maestros sabemos todo, ya que en el transcurso de los días aprendemos algo nuevo gracias a las prácticas pedagógicas que realizamos.

En cadapráctica donde interactuamos con los niños, ponemos en marcha nuestras habilidades, actitudes y valores, pero no todo lo podemos dar nosotros; sino dejar que los alumnos expongan todos sus conocimientos.Uno de los aspectos importantes es el cómo realizamos las preguntas a los niños, porque se ha tendido a caer en el error de que se debe contestar de manera memorizada, cuando no debería ser así;sino dejar que el mismo alumno se interese y reflexione su respuesta, y esto se logra mediante preguntas abiertas, realizadas a todo el grupo y no sólo a un alumno, ya que esto lo único que logra esponerlo nervioso y preocupado por cometer una falla, tratar de no coartar su participación haciéndoles reclamos innecesarios por algún error cometido; es mejor buscar el momento oportuno paracomentarle su falla y ayudarlo a mejorarla de una manera muy respetuosa.

Otro aspecto significativo de la clase es la participación de los niños, porque sabemos que no sólo los docentes podemos y debemoshablar en toda la clase, sino permitir al niño que exprese sus ideas; ya que esto motiva a que los alumnos quieran aprender más, porque juegan un papel muy importante en el proceso de enseñanza-...