Analisis de textos

Las técnicas de análisis de textos escritos consisten en una serie de actividades a realizar mediante signos diversos, variedad de trazos y acotaciones, para tener localizadas las palabras quealbergan las ideas o conceptos más significativos.
Existen tres técnicas de análisis: de subrayado, de análisis estructural y de acotación.
Las razones en que se fundamenta la conveniencia de su enseñanzaen la Educación Primaria, son varias:
- Las técnicas de análisis constituyen una de las fases esenciales en la metodología científica del proceso de estudio de cualquier tema de aprendizaje.
-Obligan a una reflexión constante que permite conseguir un mayor y mejor entendimiento, comprensión y asimilación del contenido de aprendizaje del texto correspondiente.
- Para llegar a conocer algo conprofundidad es necesario que se perciba globalmente en su totalidad, y que, además, se conozca su estructura y cada una de las partes que lo forman.
- Facilita la ejecución de cualquier tipo desíntesis en la siguiente fase del proceso de estudio, ya que permite descubrir, clasificar y jerarquizar las ideas y datos relevantes. Sin previamente haber llevado a cabo el análisis del texto, resulta muydifícil realizar una correcta actividad de síntesis.
- Favorece la atención y la concentración, impidiendo algo tan común en los estudiantes como es el estar pensando en los más dispares temas ysituaciones mientras permanecen frente al libro. La atención y esfuerzo de discernimiento que exige la aplicación de las técnicas de análisis, hacen del estudio un trabajo intelectualmente activo ypersonalizado.
- La práctica habitual de estas técnicas contribuye a desarrollar la capacidad e observación y análisis; por contraposición potencia también la capacidad de síntesis, así como la capacidadcrítica, facilitando el desarrollo de la inteligencia.
- Cuando un alumno llega a estar suficientemente entrenado en las técnicas de análisis, aún sin utilizar el lápiz tiende a poner mentalmente...