Analisis de tres niveles

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  • Publicado : 30 de noviembre de 2011
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Nivel Literal- Organizativo
 Capacidades: 
Captar, retener y ordenar los contendos explícitos del texto.
Preguntas:
¿qué significa tiene la palabra...?
¿qué tipo de textoes?
¿cuál es el tema?
¿cuáles son las ideas principales y secundarias?
¿qué sucedió?
¿qué datos, hechos y detalles recuerdas?
¿a qué causas se deben estos sucesos?
¿cuál ocuáles son los efectos de estos hechos?
¿qué semejanzas y diferencias puedes establecer con respecto a situaciones que plantea el texto y a los personajes?
Elabora esquemasen base a la jerarquización de ideas
Elabora un resumen con las ideas y datos más importante

Nivel inferencial-interpretativo
capacidades:
descubrir aspectos implícitos deltexto y dar un enfoque al contenido.
preguntas:
¿qué otro tipo de información puedes extraer del texto?
¿qué detalles puedes percibir a pesar de no estar de manera explícitaen el texto?
¿qué título le pondrías al texto?
¿cuál es el mensaje del texto?
¿qué hubiese ocurrido si el hecho planteado fuera distinto?
¿qué otros sucesos crees quepueden ocurrir?
¿qué crees que pueda suceder en el futuro?
¿qué opinas de lo ocurrido en el texto?
¿a qué conclusión llegas después de haber leído el texto?
¿cuál es el mensaje?reelabora el texto con tus propias palabras y de la manera como lo has percibido
Nivel valorativo-creativo
capacidades:
formular juicios, integrar ideas propias basadas ensu experiencia y valores
preguntas:
¿qué opinas sobre el contenido del texto?
¿cómo evalúas la realización del texto?
¿qué opinas sobre la formas del texto?
asocia las ideasdel texto con las tuyas
¿cómo influye el texto en tu conducta?
¿puedes relacionar el texto con tu realidad?
¿crees que el texto te puede servir para resolver problemas?
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