ANEMIA DREPANOCITICA

CASOS CLINICOS; DEFICIENCIA DE HIERRO Y ANEMIA DREPANOCITICA

Deficiencia de hierro y su relación con la función cognitiva en escolares. Ivette C. Rivera,1 María Félix Rivera,2 Rebeca Rivera.31Centro Odontopediátrico y Detección de Otras Patologías (CODOPA), Región Sanitaria Metropolitana,
Secretaria de Salud; 1,2Departamento Fisiología, Facultad de Ciencias Médicas
UNAH;3Departamento de Microbiología UNAH.
Antecedentes. En Honduras no se cuenta con estudios de deficiencia de hierro y cognición. Objetivo. Determinar la relación entre la deficiencia de hierro y la capacidadcognitiva en escolares de primer grado de escuelas públicas de Tegucigalpa MDC.
Metodología. Estudio analítico de casos y controles. Se seleccionaron los niños de un estudio de prevalencia de anemiapor deficiencia de hierro en escuelas púbicas de Tegucigalpa en niños de primer grado en el año 2010 y se distribuyeron en dos grupos pareados de acuerdo a edad, sexo y el nivel socioeconómico conniveles de folatos y cobalamina normales. Los grupos fueron conformados previo consentimiento informado y firmado,
Grupo 1: niños con niveles de hemoglobina >11.4 gr/dL, con ferritina 11.4 gr/dl yferritina normal, “niños controles. Para la determinación de la deficiencia de hierro en los niños, se utilizó ferritina.
Se evaluó la capacidad cognitiva por medio del coeficiente intelectual, atención,madurez, memoria y aprendizaje, utilizando RAVEN, TOMAL, BENDER, D2-Brickenkamp. Para su análisis se utilizó la prueba t de Student con un valor de significancia menor a 0.05. Resultados. La media deedad en los casos fue de 6.49 años y en los controles de 6.27 años (p=0.26). Se encontró que fue menor el puntaje en las pruebas que miden aprendizaje y memoria en los casos que en los controles(p=0.02); en los puntajes de las pruebas de atención no se encontraron diferencias significativas (p=0.81) entre grupos.
Conclusiones/ Recomendaciones. En la mayoría de los estudios realizados en...