ANGULOS CONCAVOS

CURSO DE FORMACION DOCENTE.

PRESENTAN:
MAESTRA NEREYDA SILLAS CHAVEZ
JOSE BERNARDO LUGO SALAS


ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES”
ZONA ESCOLAR 057
SECTOR VII








NUEVO MUNDO, CULIACAN SINALOA, MARZO DEL 2014.

Trabajos para cerrar el curso
1-. Secuencia didáctica del grado seleccionado
2-. Opiniones de los participantes en cuanto a la pertinencia de las temáticasabordadas y el uso que darán a lo aprendido en el curso.
Las matemáticas son una asignatura que es complicada para los alumnos, pero también lo es para los docentes, ya que, si no se tiene un total dominio de contenidos matemáticos, pueden surgir problemas para el maestro al momento de enseñarlos.
Tomando en cuenta lo anterior, es de mucha importancia que los maestros estemos en constante contacto conlas matemáticas, para eso, es primordial que los docentes asistamos a cursos donde te permita intercambiar puntos de vista o experiencias, conocer distintas formar de llevar a cabo un contenido o darnos cuenta que pueden ser los mismos problemas los que enfrentamos algunos maestros al momento de impartir la asignatura de matemáticas.
Es así como el curso “Desafíos matemáticos”, cobra realimportancia en el aprendizaje de nuevas formas de comprender o enseñar diversos contenidos de matemáticas. Como docentes tenemos el propósito de buscar las mejores estrategias para enseñar los contenidos, una forma de conocer nuevas estrategias, es escucha las experiencias de otros docentes, compartiendo las actividades que a ellos en lo personal les han servido, mencionando también con los problemasque se han encontrado.
El curso es un gran apoyo para el maestro en diferentes aspectos. En primer lugar le puede ayudar en tener una buena comprensión de los contenidos, puesto que existimos docentes que la falta de práctica o uso de algunos contenidos ha propiciado que se nos dificulte el entendimiento de estos. Otra manera en la que puede ayudar el curso, es que podemos aplicar lasdiferentes estrategias que se han propuesto, teniendo como propósito que los alumnos conozcan las distintas maneras de abordar un tema en matemáticas.
Por último, es importante destacar que lo que se aprenda en el curso se puede tomar como un excelente complemento para el desarrollo de actividades en los contenidos matemáticos en el aula, propiciando siempre el buen aprendizaje del alumno y másimportante aún, la mejor enseñanza por parte de los docentes.









3-. Utilidad de los materiales del curso.
En el curso hemos aprendido que existen maneras distintas de comprender un contenido y estrategias diferentes para enseñarlo. Además del aprendizaje, el curso nos ha proporcionado recursos materiales que podemos utilizar en el aula, como lo son libros para los alumnos y libro parael maestro.
Dichos materiales pueden ser de gran utilidad en el trabajo con los alumnos, pero debemos de quitar la idea errónea de que estos materiales llegan a sustituir los libros de textos, tampoco verlos como materiales para usarlos en actividades de relleno, al contrario, los materiales nos pueden ayudar a reforzar el trabajo constante que se da en el salón.
Los materiales pueden ser útilessi encontramos la manera correcta de utilizarlos, por ejemplo, si los tomamos coma base para hacer una secuencia didáctica o si los usamos como reforzamiento de un tema, de cualquier manera tenemos que emplear bien los recursos, planear bien las actividades que se vaya a realizar con dichos materiales.
En conclusión, los materiales son bienvenidos al trabajo en el aula, somos conscientes que vana ser utilizados de buena manera, que pueden ser un muy buen complemento para las estrategias y lo más importante es que nos pueden ayudar a conocer de distintas maneras algunos contenidos de matemáticas en cuanto a al aprendizaje y su enseñanza.














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“NIÑOS HEROES” 4º MATEMATICAS ¿Ángulos en un...