angulos

II.- Programación curricular:

2.3.- Comprende el concepto de ángulos.

III.- Selección de Áreas, Competencia, Capacidad e Indicadores

COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


GEOMETRÍA YMEDICIÓN

2.3.- Mide, identifica y clasifica ángulos.

2.6.- Grafica polígonos en el plano cartesiano e identifica sus lados y ángulos.


Identifica el concepto de ángulo, usando eltrasportador como medida, en la clasificación de los mismos.
Aplicar pasos para el trazo de ángulos.




IV.- Desarrollo del proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Actividad de Aprendizaje: “Aprendamos areconocer y medir ángulos”.
Estrategias Metodológicas
Recursos

Se inicia la actividad presentando una lámina grande sobre los: “TIROS PENALES” y se lee una lectura referido a la lámina. (ANEXO 01)Se realiza interrogantes:
¿Qué es el tiro penal?
¿En qué consiste el tiro penal?
¿En qué año se creó?
¿Para qué sirve el tiro penal dentro del fútbol?
¿Quién lo inventó? Y ¿en qué año?
¿Endónde se realizan los tiros penales?
¿Qué forman las esquinas de los arcos?
Se extraen sus saberes previos:
¿Qué son ángulos?
¿Cuántas clases de ángulos existen?
De la manera como están sentados¿forman un ángulo?
¿Qué clase de ángulo formamos cuando nos sentamos en una silla?
¿Qué es un ángulo recto?
¿Qué objetos forman un ángulo recto?
¿Cuándo abrimos una tijera que clase de ángulo formamos?¿Qué es un ángulo agudo y obtuso?
¿En qué otros objetos observamos estas clases de ángulos?
El docente pide ayuda a los alumnos sobre el tema de la clase a desarrollar.
Sintetiza el temamediante una ficha informativa que luego explicará su contenido. (ANEXO 02)
Se les muestra material concreto a los alumnos donde observen formas diferentes de ángulos.
Se les pide a los alumnos quedibujen en sus cuadernos varios objetos donde se represente los tipos de ángulos. Y luego de concluir con el dibujo los alumnos muestran lo que han desarrollado a la clase.
Luego con la ayuda de un...