Animales

muy buen trabajo para utilizar en clase










motivación y reflexión para el profesor/a:

1.- Los Estados Partes reconocen el derecho del niño a la educación y, a fin de que se pueda ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades ese derecho, deberán en particular:

a) Implantar la enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos;


b)Fomentar el desarrollo, en sus distintas formas, de la enseñanza secundaria, incluida la enseñanza general y profesional, hacer que todos los niños dispongan de ella y tengan acceso a ella y adoptar medidas apropiadas tales como la implantación de la enseñanza gratuita y la concesión de asistencia financiera en caso de necesidad;


c) Hacer la enseñanza superior accesible a todos, sobre labase de la capacidad, por cuantos medios sean apropiados;


d) Hacer que todos los niños dispongan de información y orientación en cuestiones educacionales y profesionales y tengan acceso a ellas;


e) Adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y reducir las tasas de deserción escolar. (Art. 28 de la Convención de los Derechos del Niño)


2.- LosEstados Partes convienen en que la educación del niño deberá estar encaminada a:

a) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades;


b) Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas;


c) Inculcar alniño el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su idioma y sus valores, de los valores nacionales del país en que vive, del país de que sea originario y de las civilizaciones distintas de la suya;


d) Preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos lospueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena;


e) Inculcar al niño el respeto del medio ambiente natural. (Art. 29 de la Convención de los Derechos del Niño)



3.- Los continentes con más problemas sociales y económicos padecen también una auténtica miseria educativa. Por ejemplo: en África de cada 10 personas 7 son analfabetas. En Europa de cada 10personas no llegaría a 1 persona analfabeta.

4.- Muchos niños en vez de escolarizarse emplean su tiempo en trabajar, a menudo son explotados. Aportan a la familia dinero o comida, pero a largo plazo perpetúa la pobreza.

5.- Una persona sin educación, sin cultura, es una persona con poca capacidad crítica y fácilmente manipulable, no puede aportar casi nada a la comunidad.

6.- Cuanto menospreparación tenga una persona menos libre es para influenciar y decidir sobre su futuro.

7.- Una sociedad sin escuela es una sociedad sin preparación cultural ni técnica, no desarrollará su capacidad de generar comunidad.

8.- Educación, Ética, Cultura, Calidad de vida, Paz, Desarrollo, Bienestar Colectivo, Ciudadanía responsable, Evolución personal, Justicia... con todas estas palabras sepuede elaborar un buen mapa conceptual del porqué no abandonar los estudios ¿no?.

9.- Algunos gobiernos desean tener a sus ciudadanos desinformados, con pocas habilidades intelectuales, analfabetos... de esta manera les resulta mucho más fácil el control del poder político y económico. Por encima de la Ética y de la Cultura está la Corrupción.

10.- “La Educación da poder. Es la clave paraestablecer y fortalecer la democracia y el desarrollo... Además, en un mundo en donde la creatividad y el conocimiento juegan un rol importante, el derecho a la educación no es nada menos que el derecho a participar en el mundo moderno.” (Declaración de Amán, 1996)

11.- A la sociedad del consumo y del pensamiento único les viene muy bien que los niños y jóvenes sean dóciles a la publicidad y a...