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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Universidad Politécnica Territorial de Paria “Luis Mariano Rivera”
Programa Nacional de Formación en Informática
Programa Nacional y Nueva Ciudadanía




















INDICE

1. Conocimiento factual, básico, objetivo: conocimiento de hechos específicos, y pruebas deelección múltiple. En este nivel es importante solo la cantidad de información que los estudiantes son capaces de recordar. 4
1.1 ¿Qué es la ciencia? 4
1.2 ¿Cuándo surge el pensamiento científico? 4
1.3 ¿Cómo se obtiene el conocimiento científico? 4
1.4 ¿Qué es tecnología e innovación? 4
1.5 Consecuencias de que la investigación científica este en manos de los países desarrollados 4
2.Compresión. Objetivo: que el estudiante manifieste compresión del material recibido, ideas, hechos, teorías. Análisis de la información en profundidad, explicado los hechos con sus propias palabras. 4
2.1 Explica la importancia de desarrollar una actitud científica para con la vida. 4
2.2 Explica con tus propias palabras el significado de expresión, “la veracidad del conocimiento científico se confirmaen la práctica social” 4
2.3 Da un ejemplo de una investigación científica que haya quedado en la historia por la revolución que género el saber 4
3. Aplicación. Aplicar conocimientos a situaciones reales, ponerlas en práctica 5
3.1 ¿Qué consecuencias trajo en la Venezuela de los años 60-1999 en el modelo educativo por la burguesía. 5
3.2 De no haberse dado los cambios educativos que se handado los últimos 15 años, que carrera estarías estudiando, donde, cuál sería la inversión para cursarla y como seria tu vida. 5
3.3 Explica el significado que tuvo para tu vida la puesta en práctica de los programas nacionales de formación 5
4. Análisis. Se requiere que los estudiantes clasifiquen y descompongan el material en sus distintos componentes. 5
4.1 ¿Cuáles son las diferencias entre lasoportunidades de estudia de la Venezuela 1960- 1999 y las que se vive hoy? 5
4.2 Has un listado de cinco características del proceso educativo que vivió Venezuela en los años 1960-1999 5
4.3 Describe el por qué el presidente Hugo Chávez creo los programas nacionales de formación. 5
5. Síntesis. Aprender a sintetizar la información. Hacer algo nuevo, unir ideas para formar una nueva teoría, denideas originales. 5
5.1 Describa la relevancia de los PNF para la refundación de la república 5
5.2 Describe el papel de la ciencia y tecnología aplicada en los PNF y el efecto en el desarrollo de la nación 5
5.3 Escribe una propuesta de problema que puede ser asumido desde las ciencias informáticas para el desarrollo personal social del estudiante 6
6. Evaluación. Implica todos los objetivosprecedentes. Elaboración de juicios. Sopesarlos, analizarlos de forma detallada 6
6.1 Escribe cuidadosamente una crítica a la privatización de la educación universitaria propuesta en los años 1980-1999, en Venezuela. 6
6.2 Explica las ventajas y los inconvenientes de los PNF. 6
6.3 Evalúa a la luz de criterios democráticos el hecho de que solo el 13% de la clase social baja (12%) y de pobrezacrítica (1%) tenia ingreso a las universidades en los años 1960-1999. 6
6.4 Compara y contrasta la relevancia del pensamiento científico, en pensamiento religioso o el razonar filosófico en tu formación como ingeniero en informática, explica la utilidad práctica de cada uno. 6
6.5 Detalla los inconvenientes que traería el sector universitario el que grupos políticos decidan en un momento acabarlos PNF 6

1. Conocimiento factual, básico, objetivo: conocimiento de hechos específicos, y pruebas de elección múltiple. En este nivel es importante solo la cantidad de información que los estudiantes son capaces de recordar.

1.1 ¿Qué es la ciencia?

1.2 ¿Cuándo surge el pensamiento científico?

1.3 ¿Cómo se obtiene el conocimiento científico?

1.4 ¿Qué es tecnología e innovación?...