Antecedentes de la riems

Actividad 1.

REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
Una reforma educativa mas en México puede ser, si no es bien planeada e implementada un nuevo fracaso en nuestro país, pues en miopinión los cambios deben ser de principio, de forma o ambos y estar plenamente justificados, es decir, porque cambiar y para que cambiar y en el hecho educativo por su importancia y trascendencia estotiene mayor relevancia, pues un error puede afectar a toda una generación de estudiantes.
Sin embargo y partiendo de las evidencias sobre la calidad de la educación en México, es necesariorecononocer que hacen falta cambios a la educación en nuestro país, que sean congruentes con la realidad actual y cumplan con las expectativas de las necesidades del país ante un entorno global y porconsecuencia a las de los educandos, que sean pragmáticos y no estén sujetos a periodos sexenales; pero esta tarea sin duda no es nada fácil, resulta un gran compromiso, no solamente de la autoridadgubernamental sino de todos los involucrados en esta tarea; padres, maestros y autoridades; de ahí su complejidad y desde luego el reto que esto representa.
Como en toda reforma, existen reacciones detoda índole, pero en la medida que se proporcione la información, se presentara la veracidad de la crítica de la misma y en el caso que nos ocupa resulta algo curioso que si bien los docentes no siempreseremos los mejor informados, los alumnos y los padres poco saben de estos asuntos, quedando solo el cuestionamiento si la reforma es buena o es mala, opinar de esta manera tan simple no sería lomás justo,

pues es necesario una mejor información para emitir juicios más claros y precisos, es por esto que solo me atrevo a precisar lo siguiente:
* Un bachillerato único garantiza unconocimiento más uniforme y un mismo perfil para los bachilleres.
* Favorece el libre tránsito a los alumnos con necesidad de cambiar de institución, simplificando trámites administrativos.
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