ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS QUE PUEDEN TANTO FACILITAR COMO OBSTACULIZAR LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE EN LOS CENTRO ESCOLARES
Algunos elementos que favorecen la innovación educativa, en estos ámbitos, son la gestión del conocimiento y las redes decolaboración.
La formación continua, estar informado sobre tendencias educativas y la toma de conciencia de por qué hacemos lo que hacemos son elementos fundamentales para afrontar procesos de innovacióndentro de un centro educativo. No obstante, son numerosas las instituciones que en su ritmo diario no encuentran tiempo para reflexionar sobre su práctica educativa.
Según nuestra experiencia, lamayoría del profesorado, o incluso la dirección y gerencia, tienen la percepción de que las actividades que se realizan en el aula están completamente meditadas. Sin embargo, cuando se sientan delantede herramientas para evaluar la práctica educativa en el aula teniendo en cuenta principios psicopedagógicos de cómo aprendemos las personas, el resultado es que la mayoría tiene problemas pararesponder a por qué hacen lo que hacen y, en muchas ocasiones, desarrollan actividades en el aula de elevado valor pedagógico sin ser conscientes de ello, lo que dificulta la institucionalización de buenasprácticas.
La innovación viene dada por las propias relaciones interpersonales. Innovar es la generación espontánea de ideas a partir de dos personas que interactúan, pero también es innovar poner encontacto a dos profesionales con el objetivo de que uno de ellos adquiriera la metodología que el primero ha aplicado en el aula, consiguiendo así, una mejora en los procesos de aprendizaje....
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