Aplicación De Estrategias Didácticas Para El Aprendizaje De Las Matemáticas

ESQUEMA DE PROYECTO DE TESIS

I. GENERALIDADES:

2.1. TÍTULO: “Aplicación de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de las Matemáticas”
2.2. AUTORES:
* Ramos Torres Luzdel Pilar
* Rueda Montoya Esfraín Ronald
* Vásquez Juárez María Gladys

2.3. ASESOR: Mg. Juan Carlos Chero zurita
2.4. TIPO DE INVESTIGACIÓN: Cualitativa
2.5. LOCALIDAD:Chiclayo
2.6. DURACIÓN DEL PROYECTO:

II. PLAN DE INVESTIGACIÓN:

3.7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
El aprendizaje de las matemáticas requiere paciencia, ejercitación y repeticiónpermanente. Es probable que otras asignaturas puedan ser dominadas mediante una corta preparación, como la que practican los estudiantes antes de asistir a una evaluación. En matemáticas no essuficiente y parece ser que el gran fracaso que se reporta continuamente con el aprendizaje de las matemáticas se debe precisamente a la poca o casi nula consolidación de los nuevos y viejos conocimientosmatemáticos. Es ampliamente conocido que tanto las niñas(os) como los jóvenes y adultos pierden lo aprendido con cierta rapidez si se deja pasar mucho tiempo sin ejercitar, repetir o aplicar talesconocimientos. Con frecuencia señalamos que es muy importante tomar en consideración para el inicio de nuevos contenidos escolares los conocimientos previos que tienen los estudiantes.
Los recursoseducativos son una importante herramienta que ayuda a los alumnos ha adquirir dichas competencias en forma lúdica a través de juego, ejercicios y multimedios que promuevan el desarrollo de la creatividad, lavelocidad de cálculo y resolución de problemas.
El juego es a todas luces un recurso pedagógico, importante, que merece la atención de los docentes para aprovecharlo a favor de un aprendizajesignificativo. En la enseñanza de la aritmética, la geometría y el calculo d probabilidades, el juego organizado permite la matemática, que tradicionalmente causa una especie de rechazo, se convierta en...