Aplicación De Las Estrategias De Aprendizaje En El Trabajo Tecnológico

Páginas: 3 (533 palabras) Publicado: 3 de junio de 2012
MT99 - METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
Tarea Académica
Aplicación de las estrategias de aprendizaje en el trabajo tecnológico
Docente - tutor:
Dra. Carmen Zevallos Choy

Alumno:
LuisAlejandro Rosales Ramón

Lima- Perú
2011

TITULO DEL ENSAYO

“Aplicación de las estrategias de aprendizaje en el trabajo tecnológico.”

INTRODUCCIÓN

¿Qué es para mí una estrategia deaprendizaje?
Es la aplicación de técnicas y procedimientos que el individuo utiliza de manera consciente e intencional, para lograr un aprendizaje significativo y solucionar problemas.

¿Qué tipo deestrategias utilizo para estudiar? (indique la taxonomía que más le agrade para aplicarla).
Uso la estrategia de elaboración.

¿Hay alguna diferencia en la utilización de estrategias para estudiarciencias o letras? (indique cuales a través de alguna experiencia).
La diferencia es de forma.

¿Cómo utilizo las estrategias de aprendizaje al realizar un trabajo de la carrera? (indicar los pasosque realiza)
1.- Investigando.
2.-Parafraseando.
3.- Relacionando con la vida real.

¿Cuál es el nivel de éxito logrado con la utilización de las estrategias de aprendizaje? (explique algunaexperiencia)
No es el adecuado.

CUERPO

Los individuos cuando necesitan cumplir objetivos recurren a su capacidad y conocimiento, para esto aplican una serie de tipos de estratégicas de maneraconsciente e intencional. A menudo utilizan puntos de diferentes tipos de estrategias.
Los individuos eligen la estrategia de aprendizaje de acuerdo a sus caracteres personales y al estado de ánimo que seencuentren.
La estrategia de elaboración es el tipo que mayormente utilizo y los pasos que realizo son:
1.- Lectura.
2.- Parafrasear.
3.- Resumir.
4.- Crear Analogías.
5.- Tomar notas noliterales.
6.- Responder preguntas.
7.-Describir como se relaciona la información nueva con la existente.
La diferencia de utilizar una estrategia para estudiar ciencias o letras es de forma y no de...
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