Aplicación de un software educativo para el mejoramiento las destrezas del habla en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera de los estudiantes del liceo bolivariano “25 de mayo”, ubicado en la comunidad

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Barinas

Aplicación de un software educativo para el mejoramiento las destrezas del habla en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera de los estudiantes del Liceo Bolivariano “25 de Mayo”, ubicado en lacomunidad 23 de Enero Norte, parroquia El Carmen, Municipio Barinas Estado Barinas.

Barinas, junio de 2009

AUTORES:

1. ANDRADE JOSÉ C.I.: 10.555.857

2. BOLCAN VIANNCY C.I.: 18.566.498

3. BRICEÑO OLGA C.I.: 10.560.363

4. CASTILLO ROAMIRD C.I.: 16.371.600

5. CERMEÑO NATALY C.I.: 17.485.853

6. DURÁNMARYURIS C.I.: 16.514.161

7. ESCOBAR JENNY C.I.: 12. 200.657

8. FRANCIS ELIZABETH C.I.: 10.805.862

9. GARCIA ROSA C.I.: 19.069.307

10. HERRERA CESIL C.I.: 13.583.872

11. HIDALGO XIOMARA C.I.: 10.562.957

12. LINARES SUSANA C.I.: 16.793.162

13. NAVAS ANGEL C.I.: 18.116.399

14. PEDROZA CRISTIN C.I.:18.117.244

15. RONDON JESUS C.I.: 16.515.811

16. SINNATO JOSÉ C.I.: 15.968.121

17. TORO ANA C.I.: 6.591.594

18. TREJO MAYRA C.I.: 17.204.438

19. ZAMBRANO JESUS C.I.: 17.767.506

ÍNDICE

Pp.

LISTA DE CUADRO ---------------------------------------------------------- v
LISTA DE GRÁFICOS------------------------------------------------------ vi
RESUMEN ---------------------------------------------------------------------- vii
INTRODUCCIÓN ------------------------------------------------------------- 1
CAPÍTULO
I. EL PROBLEMA
Planteamiento del problema ---------------------------------- 3
Objetivo de la Investigación ----------------------------------- 7
Objetivo General--------------------------------------------- 7
Objetivos Específicos --------------------------------------- 7
Justificación ------------------------------------------------------ 8
Operacionalización de las unidades de análisis --------- 9
II. MARCO TEÓRICO

Antecedentes --------------------------------------------------- 12

Bases teóricas------------------------------------------------- 14

Bases Psicológicas ------------------------------------------- 20

Bases Sociológicas ------------------------------------------- 31

Bases Fenomenológicas -------------------------------------37

Bases Legales -------------------------------------------------- 40

III. MARCO METODOLÓGICO

Naturaleza y Diseño de laInvestigación ----------------- 43

Procedimiento para la fase diagnóstica ------------------ 45

Población -------------------------------------------------------- 46

Muestra -----------------------------------------------------------46

Técnica e Instrumentos de Recolección de datos ----- 46

Validez del Instrumento------------------------------------- 48

Confiabilidad y validez de la investigación ------------- 49

Técnica de análisis de datos ------------------------------ 50

IV. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Análisis de cada una de las dimensiones -------------- 51

V. DISEÑO DE LA PROPUESTA

Introducción -------------------------------------------------- 59

Objetivo de laPropuesta
Objetivo General ------------------------------------------ 59
Objetivos Específicos ------------------------------------ 60

Fundamentación

Social, Cultural, Pedagógica, política, filosófica.---60

Factibilidad

Factibilidad Técnica ------------------------------------- 61

Factibilidad Legal...