Aplicaciones De Las Terapias Condcutuales
Páginas: 3 (601 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2012
CONTEXTO EDUCATIVO
primero debemos conocer la definicion de aprendizaje "es un proceso y en sus unidades más primarias o básicas tiene lugar cuando la persona, en virtud de determinadasexperiencias que incluyen necesariamente interacciones con el entorno, produce respuestas nuevas, o modifica las ya existentes, o cuando algunas actividades ya existentes se emiten en relación a aspectos nuevosdel contexto, es decir, cuando el individuo establece nuevas relaciones entre su actividad y el entorno." 1. el aprendizaje es un paradigma para la psicologia conductual, es la que mejor ladesarrolla utilizando distintas tecnicas.
es desde esto que si se quiere que el alumno obtenga o incremente un repertorio conductual es necesario utilizar principios como es el reforzamiento , desde elconductismo cualquier conducta es aprendida por medio de un buen uso de las tecnicas o procedientos conductuales.
La terapia conductual inicio con los escritos de Skinner y alcanza su importancia enla decada de los cincuenta, surgen dos ramas para los procesos eductativos, primero la base para los procesos educativos de la cual se desprende la fragmentacion del material de aprendizaje el cualfacilit el reforzamiento en los alumnos fomentando una mayor cantidad de actividad dentro de las materias dadas en cada institucion, y la elaboracion de programas. segundo las distintas tecnicas demodificacion de la conducta , las cuales requiern de varios pasos>
- observacion inicial
- definicion de objetivos tanto general como especificos de la intervencion que se dara
- elaboracion de unplan de analisis de tareas en base a los objetivos
- establecer que contenidos y habilidades se va a ense;ar
- observar y determinar el nivel de conducta de cada alumno
despues de haber realizadoestos pasos se prosigue a escoger la mejor aplicacion del procedimiento conductual con una evaluacion estudiantil constante.
la concepcion de la ense;anza para el conductismo es el reforzamiento...
primero debemos conocer la definicion de aprendizaje "es un proceso y en sus unidades más primarias o básicas tiene lugar cuando la persona, en virtud de determinadasexperiencias que incluyen necesariamente interacciones con el entorno, produce respuestas nuevas, o modifica las ya existentes, o cuando algunas actividades ya existentes se emiten en relación a aspectos nuevosdel contexto, es decir, cuando el individuo establece nuevas relaciones entre su actividad y el entorno." 1. el aprendizaje es un paradigma para la psicologia conductual, es la que mejor ladesarrolla utilizando distintas tecnicas.
es desde esto que si se quiere que el alumno obtenga o incremente un repertorio conductual es necesario utilizar principios como es el reforzamiento , desde elconductismo cualquier conducta es aprendida por medio de un buen uso de las tecnicas o procedientos conductuales.
La terapia conductual inicio con los escritos de Skinner y alcanza su importancia enla decada de los cincuenta, surgen dos ramas para los procesos eductativos, primero la base para los procesos educativos de la cual se desprende la fragmentacion del material de aprendizaje el cualfacilit el reforzamiento en los alumnos fomentando una mayor cantidad de actividad dentro de las materias dadas en cada institucion, y la elaboracion de programas. segundo las distintas tecnicas demodificacion de la conducta , las cuales requiern de varios pasos>
- observacion inicial
- definicion de objetivos tanto general como especificos de la intervencion que se dara
- elaboracion de unplan de analisis de tareas en base a los objetivos
- establecer que contenidos y habilidades se va a ense;ar
- observar y determinar el nivel de conducta de cada alumno
despues de haber realizadoestos pasos se prosigue a escoger la mejor aplicacion del procedimiento conductual con una evaluacion estudiantil constante.
la concepcion de la ense;anza para el conductismo es el reforzamiento...
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