Aplicación de test proyectivos

Columbus University
Sede de David, Ciencias Sociales
Licenciatura en Psicología




Asignatura: Técnicas Proyectivas II

Tema: Aplicación de tres técnicas proyectivas



Profesora: María Cristina González


Presentado por: Verónica Ortíz Cubilla





22 diciembre de 2012, David Chiriquí
INDICE

Introducción…………………………………………………………………I
Objetivogeneral……………………………………………………………4
Objetivos específicos…………………………………………4
Estudio de casos……………………………………………………………5
Informe Psicodiagnóstico…………………………………………………..8
Conclusiones……………………………………………………………….11
Recomendaciones…………………………………………………………12
Bibliografía………………………………………………………………….13
Anexo………………………………………………………………………..14












INTRODUCCIÓN

La técnicas proyectivas conforman un conjunto de herramientas aplicadas por el psicólogoa su paciente, para que este pueda dar a conocer aspectos inconscientes de la conducta lo que cual no lo haría de forma voluntaria o consciente, ya sea por temor vergüenza o miedo.
Para la aplicación de estas técnicas es fundamental un buen rapport entre el psicólogo y el paciente, también es muy importante determinar la situación que se quiere profundizar para así poder seleccionar laaplicación de la misma.















Objetivo general:

 Fomentar en el estudiante la aplicación e interpretación de pruebas proyectivas con el fin de formarlo como futuros psicólogos.

Objetivos específicos:

 Determinar a través de pruebas proyectivas situaciones que representan conflictos internos en un individuo.

 Escoger un individuo y aplicarle tres pruebas proyectivase interpretarlas según los resultados y brindar las recomendaciones necesarias..









ESTUDIO SE CASO
ENTREVISTA CLÍNICA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES
PSICÓLOGA: María Cristina González

Nombre: Kevin Cubilla Rovira Cédula: 4-814-1535 Fecha: 16/12/12
Edad: 11 años Fecha de Nacimiento: 5 /10/01 Sexo: masculino.
Dirección: Punta PeñaEscuela y Grado: CBG Punta Peña. IV°
Padre: Félix cubilla Madre: Kathia Rovira
Acompañado por: Abuela paterna Referido por:
Motivo de Consulta: Presenta dificultad de conducta, agresión y desinterés en el estudio, problemas de concentración y distracción.
ESTRUCTURA FAMILIAR
Padre real: Félix Cubilla (presente)
Madre real: Katia Rovira (ausente)
Hermanos: 2 porparte de padre, una niña de 7 años que no vive con él, (sino con la abuela materna) y una menor de 1 año que sí vive con el padre.
Otros familiares que viven con el paciente:
La madrastra

Cambio de hogar o figura paterna:
El niño conoce a la mamá pero no vive con ella en cinco años que tiene de haberlo abandonado lo ha visitado un par de veces no lo llama no ha formado parte de su niñez.Relación familiar:
Vive con el padre, la madrastra y una hermana de un año, sin embargo la madrastra no lo cuida y el papá no está al pendiente de él. Quien ve por él es la abuela paterna.
Tipo de disciplina: verbal y de castigo
Enfermedades: no padece
Nacimiento:
Su nacimiento fue parto normal.
Desarrollo:
Su conducta se vio alterada desde muy pequeño, ya que los padres eran muypermisivos ante todo, el padre sobreprotector y no aplicaba disciplina; posterior a todo esto las peleas constantes y agresiones físicas y verbales entre sus padres antes de la separación contribuyeron a su cambio de conducta. .

Escolaridad:
Ha repetido en dos ocasiones, se muestra agresivo y conflictivo ante los demás y poco interés por los estudios.
Relaciones interpersonales:
Busca teneramigos, sin embargo fácilmente crea conflictos.

Temperamento y personalidad:
Su temperamento y personalidad aparentan ser sociable y amigable, pero al tratarlo comienza a llevar la contraria de consejos y decir que él es así y comienzan las diferencias tanto con niños como con adultos.
Aportes en la entrevista:
La madre dio a luz a los quince años,...