Aplicar El Análisis De Sistemas De Acuerdo A Las Necesidades Y Requerimientos De Los Usuarios
Tema: Tarea de investigación que es el método cualitativo, cuantitativo y científico, que es un mapa conceptual y mapa mental.
Método cualitativo:
El método cuantitativo comola palabra lo indica se refiere a cantidad, o algo que podamos contar y procesar, se utiliza este método para explicar eventos o análisis de información a través de una gran cantidad de datos, por ejmlos datos estadísticos.
Método cuantitativo:
El método cualitativo se refiere cualidades. Consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos queson observables. Incorpora hechos como experiencias, actitudes, creencias y pensamientos por citar algunos. O sea todo lo que sea referente a cualidades.
Método Científico:
Se refiere a la serie deetapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este método es minimizar lainfluencia de la subjetividad del científico en su trabajo.
Mapa conceptual:
Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos,usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras deenlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos. Definimos concepto como una regularidad percibida en eventos u objetos, o registros de eventos u objetos, designados por unaetiqueta. La etiqueta para la mayoría de los conceptos es una palabra, sin embargo algunas veces utilizamos símbolos tales como + o %, y algunas veces se usa más de una palabra. Las proposiciones sonafirmaciones sobre un objeto o evento en el universo, ya sea que ocurra naturalmente o sea construido. Las proposiciones contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de enlace...
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