APLICAR ESTRATEGIAS DICDATICAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TO GRADO SECCION “B” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA PUERTO TETEO”.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
ALDEA FRANCISCO TAMAYO.EXTENSON PUERTO TETEO
NARANJALES ESTADO TÁCHIRA.






“APLICAR ESTRATEGIAS DICDATICAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TO GRADO SECCION “B” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA PUERTO TETEO”.DOCENTE EN FORMACIÓN:
ANA AYALA
C.I 17645272
TRAMO: VSECCIÓN:” A” (PNFE)
ASESORA. GLORIA ROJAS.

JUNIO, 2013

INTRODUCCION
En la actualidad todos los países del mundo se encuentran de manera indiscutible en busca de alternativas que los conduzcan a la formación integral del hombre que necesita, para que participe en la construcción constante delpleno desarrollo social y económico, el proceso de enseñanza y aprendizaje, juega un papel importante en la conducción del niño (a) hacia la formación de una mentalidad y espíritu crítico, que le permitan desarrollar la habilidad de crear y expresar en forma clara sus ideas. La compresión de la lectura es un factor indispensable en la conformación de un carácter valorativo, que el individuo debeimprimirle a la expresión de su juicio, que va a formar un elemento integral en el desarrollo de su personalidad.

La lectura es un hábito que puede proporcionar a nuestros niños y niñas el desarrollo de su fantasía y la apertura para la adquisición de nuevos conocimientos. Leer bien y dominar todas las habilidades que requiere la lectura, es imprescindible para cualquier persona que estéestudiando o desee estudiar, lo cual requiere un largo proceso de aprendizaje, que normalmente comienza en la escuela, pero también debe implementarse desde el hogar, dado que la lectura es uno de los comportamientos intelectuales más complejos al que puede llegar el ser humano.

Hasta tal punto es importante la lectura que muchas de las debilidades que presentan un importante número de estudiante es ladesanimación por sus deficientes habilidades como lectores, deficiencias que suelen provocar problemas de comprensión, retención y elaboración de información y que acarrean un empleo excesivo de tiempo, acumulación de cansancio y fatiga por el esfuerzo que deben emplear, e incluso, pensamientos irracionales del tipo «debo ser tonto porque no entiendo nada», «yo no sirvo para estudiar», etc.,teniendo como consecuencia el deterioro de su autoestima y un riesgo más que posible es, el de abandonar sus estudios.

Por ende conocer la importancia que tienen la lectura para el quehacer cotidiano y el futuro estudio profesional de los niños y niñas, les a ayudara a desenvolverse en el entorno social que se les presenten en la actualidad. La lectura le permite al estudiante adquirir futurosaprendizajes, por cuanto es considerada como un proceso de construcción del sentido de un determinado texto, de acuerdo con sus actitudes individuales y sus conocimientos previos. De allí que sea indispensable que el docente, aplique desde el inicio de la enseñanza de la lectura, estrategias didácticas que le ofrezcan la posibilidad de conectar la información nueva con su estructura cognoscitiva,entre las que pueden señalarse el uso de textos no estandarizados, enseñanza de la gramática, la lectura silenciosa y en voz alta.
Asimismo, se le debe ofrecer al alumno, información que les permita aplicar estrategias didácticas de lectura tales como formulación y verificación de hipótesis, realización de inferencias, preguntas claves, uso de claves del contexto, entre otros. Por esta razón...