Aportaciones del Pensamiento Complejo a la Educación


Centro Universitario Hispano Mexicano





Maestría en Docencia





ENSAYO:
Aportaciones del pensamiento complejo a la educación.





AUTOR:
Carolina Palma Uscanga





FECHA:
12 DE ENERO DE 2013


APORTACIONES DEL PENSAMIENTO COMPLEJO A LA EDUCACIÓN.

Anteriormente, en el ámbito educativo, la educación estaba completamente desintegrada a través de lasdisciplinas y esto imposibilitaba “aprender a ser humano”, es decir, a convivir en sociedad.

La educación se regía por los conocimientos que se generaban en cada una de las materias. Sin embargo, esto provocaba que los alumnos no fueran capaces de desarrollarse de manera óptima en la sociedad.

En la actualidad, el desarrollo de la educación tiene como finalidad la formación de personasrazonables, las cuales logren una sociedad democrática en la cual sea más fácil vivir.

Esto se logra con una educación en una escuela activa que desarrolle la imaginación, la iniciativa y la creatividad, además, de que se de en un ambiente de libertad y se trabaje en equipo (se prepara al alumno para la convivencia en sociedad). Provocando con esto, que, los nuevos contenidos sean las personas queasisten a la escuela. 1

Para ello, es necesario, una transformación de la enseñanza en la cual se utilice a la filosofía como un instrumento o vehículo para enseñar a pensar. Teniendo el docente como principal reto “conceptualizar la concepción de un ser humano integral, teniendo como base el pensamiento complejo”.2

Sin embargo, la educación es un proceso que dura toda la vida, es decir, nosolo se avoca a la edad joven de la persona sino que es un proceso continuo que abarca toda su vida.
Además, de que, se debe tomar en cuenta que los conocimientos con el paso de los años se van transformando, de tal manera que lo que un individuo aprendió en una etapa de su vida debe seguir siendo revisado para evitar el olvido.

Por ello, actualmente la base de la educación no son loscontenidos sino el desarrollo de las competencias que permitan a los individuos “aprender a aprender”, lo cual es la base para aprender para toda la vida.

Por tal razón, se introdujo el pensamiento complejo en la educación, ya que se busca un cambio que permita enriquecer los contenidos y las metodologías educativas, utilizando la complejidad para repensar el sentido del conocimiento y el significadode la educación. 3

Sin embargo, todo lo que esté relacionado con el pensamiento complejo está relacionado con la Epistemología. Esto da origen a una educación transversal que tiene como finalidad generar conocimientos que estén vinculados con diversas materias y que conlleven a generar un aprendizaje significativo.

Para que la introducción del pensamiento complejo a la educación genereuna respuesta positiva, tenemos que tomar en cuenta algunos puntos, como son:

1. La educación como esfuerzo interdisciplinario. La formación humana no solo es labor del docente en la actualidad, también es responsabilidad de la sociedad en conjunto. Con la ayuda del pensamiento complejo, la educación tiene que ser tomada desde una perspectiva interdisciplinaria que permita los aportes adiferentes campos de estudio. Esto provoca que los docentes tengan una formación continua que les permitan no solo desarrollar aspectos pedagógicos, sino que entiendan la complejidad de los procesos educativos para que ellos comprendan que su labor docente tendrá que abarcar las nuevas concepciones de la inteligencia, el valor de la autoestima y las expectativas, el entramado institucional, organizacionaly cultural de los centros educativos, el valor de las emociones y los afectos, entre otros rasgos importantes.

2. La escuela y el cambio cultural. En la actualidad, el desarrollo de los estudios de la complejidad nos permite ver que la escuela no es ajena a los cambios que surgen en la sociedad. Esto provoca, que muchos conceptos y teorías se renueven con gran rapidez. Sin embargo, las normas...