Aprendemos Jugando

El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, pero además es una necesidad que la institución educativa debe no sólo respetar sino también favorecer a partirde variadas situaciones que posibiliten su despliegue. Esta expansión de las posibilidades lúdicas ofrecerá oportunidades para el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad, laimaginación, la comunicación, ampliando su capacidad de comprensión del mundo.
El juego se vincula con las habilidades metacognitivas del sujeto, ya que le permite al individuo, desde su tempranainfancia, una paulatina concientización y dirección de sus propios procesos cognitivos.
Plantear propuestas lúdicas o que tengan un marco lúdico permitirá que los niños creen mediante el juego una zona enla que realicen acciones que no hacen en su vida cotidiana, permitiéndoles aprender situaciones, pautas, normas y acciones, del entorno donde vive.

Objetivos

• Conocer historias personales yfamiliares a través de costumbres, juegos y juguetes.
• Diferenciar pasado y presente a través de objetos, juegos y juguetes de diferentes épocas.
• Valorar costumbres, afectos y sentimientos de laspersonas en relación a los juegos y juguetes de diferentes épocas.
• Interesarse por la familia, a partir del conocimiento de la historia personal de ésta.
• Desarrollar la tolerancia, la solidaridady la colaboración en el trabajo grupal.
• Establecer y respetar valores, normas y pautas compartidas.
• Conocer y utilizar sus posibilidades de expresión, comunicación y comprensión de losdiferentes tipos de lenguajes: oral, corporal, artístico.
• Utilizar la palabra como herramienta creativa.
• Utilizar la palabra como expresión de sentimientos, de sensaciones.
• Reconocer la existencia delpasado a través de informantes familiares.
• Iniciarse en la expresión y escucha de ideas y opiniones.
• Iniciarse en el conocimiento y cuidado de sus pertenencias y las de los demás.
• Valorar...