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GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 63”GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO “EJIDO SAN FELIPE, MPIO., DE GÓMEZ PALACIO, DGO.
ASIGNATURA:
Historia
GRUPO:
3°
SECCIÓN:
A
TIEMPO:
50 Minutos.
FECHA:26/11/2013
Bloque II. NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICO. MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA .FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce las características del neoclásico y la influencia de la ilustración en la creación de nuevas institucionescientíficas y académicas
TEMA
SUBTEMA
Arte y cultura: del barroco al neoclásico. Nuevas instituciones académicas, y modernización de los estudios y la ciencia.
El arte urbano: las catedrales y lo palacios
HABILIDADES
ACTITUDES Y VALORES
CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVE
Comprensión lectora
Análisis de hechos históricos
Identificar situaciones problemáticas
Evaluar problemas
Valorar lapertinencia social de la investigación
Trabajar en equipo con la comunidad
La Nueva España
Arte
Cultura
Barroco
TRANSVERSALIDAD
Español, Geografía y Formación Cívica y Ética
ACTIVIDADES
SESIÓN 1
INICIO:
Atreves de la técnica (la telaraña) se realizará una evaluación diagnostica de la temática de las reformas borbónicas.

DESARROLLO:
Se realizará una visión del arte actual por mediode un intercambio de opiniones
Por medio de un mapa conceptual se realizará un análisis de los componentes del arte
Atreves de un dibujo se representará un edificio con características barrocas
CIERRE:
Por medio de comentarios, se ampliará el criterio del arte urbano en el siglo XVIII
Se realizara una investigación de tarea un poema de sor Juana Inés de la Cruz
CRITERIOS DEEVALUACIÓN:
Participación
Evidencias
Asistencia
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Pintarrón
Plumón
Libro de texto
Bolígrafos
Libreta
Bola de estambre
OBSERVACIONES:


MAESTRO ADJUNTO MESTRO ASESOR

___________________________ ________________________
Angel Cristofer Montelongo RenteriaSalvador Rodarte Barrón


MAESTRA DE OPD III MAESTRO TITULAR

_____________________________ ________________________
Zoila Noemí Moreno Alonzo Osvaldo Gamaliel Castro Saldivar


GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓNNORMAL
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 63”GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO “EJIDO SAN FELIPE, MPIO., DE GÓMEZ PALACIO, DGO.
ASIGNATURA:
Historia
GRUPO:
3°
SECCIÓN:
A
TIEMPO:
50 Minutos.
FECHA:
27/11/2013
Bloque II. NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA
COMPETENCIA QUE SEFAVORECE: COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICO. MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA .FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce las características del neoclásico y la influencia de la ilustración en la creación de nuevas instituciones científicas y académicas
TEMA
SUBTEMA
Arte y cultura: del barroco al neoclásico. Nuevas institucionesacadémicas, y modernización de los estudios y la ciencia.
Del barroco al neoclásico
HABILIDADES
ACTITUDES Y VALORES
CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVE
Comprensión lectora
Análisis de hechos históricos
Identificar situaciones problemáticas.
Proponer soluciones para el problema planteado.
Identificar los elementos de la investigación

Reconocimiento de la Historia por medio de la investigación y...