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TÉCNICA Y ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR EL APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN.
EN ESE TEMA TRATAREMOS COMO PODER MANTENER UN BUEN ESTADO DE ÁNIMO, EL BIENESTAR MENTAL Y FÍSICO SE ABORDAR COMO CONTROLAR EL ESTRÉS COMO MANEJAR LA ANSIEDAD COMO. ESTAR RELAJADO FRENTE A DIVERSAS SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA ESTAR CONCENTRADO. TAMBIÉN A COMBATIR EL ESTRÉS Y LA ANSIEDAD A CONOCER LAS CAUSAS QUE OCASIONANESTAS ENFERMEDADES COMO CONTROLARLAS QUE HACER EN CASO DE ESTAR PRESENTANDO LOS SÍNTOMAS Y COMO PODER MANEJARLOS A NUESTRO FAVOR.
TAMBIÉN ABORDAREMOS LAS BASES PARE HACER UNA SÍNTESIS RESÚMENES Y LOS PASOS QUE SE DEBE DE SEGUIR ARA LA COMPRENSIÓN DE LOS TEMAS QUE SE VAN A TRATAR.
HABLAREMOS DE LAS BÚSQUEDAS DE IN FORMACIÓN EN EL INTERNET Y LOS BENEFICIOS QUE ESTE APORTA EN LA RESOLUCIÓN DE TARESEN COMPLEMENTACIONES DE INFORMACIÓN INVESTIGACIONES DE DIVERSOS TEMAS Y COMPARACIONES Y COMO NOS AYUDA A FACILITAR LASTARES.
HABLAREMOS DE LAS ESTRATEGIAS PARA TENER UN MAYOR RENDIMIENTO HACER UN EXAMEN DE LA MANERA EN QUE SE DEBE DE PREPARAR Y QUE ES LO QUE NO SE DEBE HACER.
ESPERANDO QUE ESTO LES SEA DE GRAN AYUDA Y QUE LES HAYA PODIDO RESOLVER SUS DUDAS LES DESEOÉXITO.






TÉCNICASY ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR EL APRENDIZAJE


JUAN CARLOS TORRES PUENTE DICE. LOS ESTUDIANTES DEDICAN PARTE DE SU TIEMPO PARA ORGANIZAR SU MATERIAL DE TRABAJO A ESTUDIAR LECCIONES Y A MEMORIZAR EL CONTENIDO CON VISTA A UNA COMUNICACIÓN CON EL PROFESOR. UNO DE LOS ASPECTO QUE SE DEBEN DE TOMA EN CUENTA A LA HORA DE VALORAR SU RENDIMIENTO ES EL TIEMPO DE ESTUDIOS PERO CON TODO, EL TIEMPO SECONVIERTE EN CONDICIÓN NECESARIA, AUN QUE NO SEA SUFICIENTE PARA QUE HAYA APRENDIZAJE (DUFRESNE-KOBSIGAWA) CON EL TRANSCURSO DEL TIEMPO LOS ALUMNOS VAN ADQUIRIENDO UNA SERIE DE TÉCNICAS GENERAL MENTE POR EL ENSAYO Y ERROR QUE SE LE PONE EN PRÁCTICA A MEDIDA QUE SE LE VA SOLICITANDO DESDE EL EXTERIOR.

EL AUTOR NOS HABLA SOBRE QUE EL ALUMNO SE DEDICA A LEER LOS TEMAS A MEDIDA DE APRENDER ALGO DELTEMA SIN UTILIZAR MÉTODOS QUE LO LLEVEN A UNA COMPRENSIÓN ESTO NOS YABA QUE EL TIEMPO DEDICADO A ESTO ES NULO PUES NO OBTIENE NINGÚN APRENDIZAJE DE ELLO Y QUE A MEDIDA QUE VA APRENDIENDO DE EL MÉTODO DE ENSAYO Y ERROR A LO QUE LO LLEVA A UNA EXPERIMENTACIÓN SI LO QUE ESTÁ HACIENDO ACIERTA PUES TIENEN UNA SOLUCIÓN Y SI FALLA ES UN ERROR Y NO PODRÁ COMPROBARLO.
APRENDER APRENSAR Y PENSAR PARAAPRENDER.
AUTOR JUAN CARLOS TORRES PUENTE.
PAG.16.
EDITORIAL NARCEA S.A. DE EDICIONES 2002



EL AUTOR NOS HABLA SABER LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE Y NOS DICE QUE PARA TRABAJAR CON EL APRENDIZAJE SE PROPONEN LAS SIGUIENTES TÉCNICAS EDUCATIVAS:
TÉCNICA MOTIVADORA (BELTRÁN 1993, GARCÍA ROS, 1992 MONEREO1992 A Y B) PARA MOTIVAR A LOS ALUMNOS LOS AGENTES EDUCATIVOS DEBEN DESTACAR LA IMPORTANCIAQUE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIENEN EN LA VIDA ACTUAL Y FUTURA DE LOS ESTUDIANTES “VIENDO EL FUTURO “EJEMPLIFICANDO COMO UN DOMINIO ADECUADO DE LAS MISMA SE APRENDE MÁS Y MEJOR CON LA ECONOMÍA DE ESFUERZO Y TRABAJO (EL BUEN SUBRAYADO Y EL RESUMEN POR EJEMPLO FACILITA NOTABLE MENTE EL APRENDIZAJE Y REDUCE EL TIEMPO DE ESTUDIO……)
EN ESTA MISMA LÍNEA SE PUEDE UTILIZAR EL ESFUERZO SOCIAL YPOSITIVO ANIMADO ESFORZADO A QUE TODOS LOS ALUMNOS SE ESFUERCEN EN SU TAREA A UN QUE LAS EJECUCIONES SEAN POBRES EXIGIENDO PROGRESIVAMENTE UN MAYOR NIVEL DE COMPETENCIA PARA RECIBIR LA APROBACIÓN SOCIAL DE PROFESOR.
EN ESTE TEMA EL AUTOR NOS HABLA SOBRE COMO SE PUEDE TENER UNA MEJOR COMPRENSIÓN SOBRE LO QUE SE ESTUDIA Y NOS DA UNAS BASES PARA EL MEJORAMIENTO DEL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y COMOMEJORAR A UN ALUMNO QUE ESTÁ BAJO EN EL CON PRENDIMIENTO LECTOR.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE UN PROGRAMA PARA INTERVENCIÓN PARA ESO Y EPA .
AUTORES: BERNARDO GARGALLO Y ALICIA FARRERA REMESAL.
CASA DE LIBRO GANDHI
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SI ACEPTAMOS QUE LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO CONSTRUCTIVO SIGNIFICATIVO Y PERSONAL EL SUJETO QUE APRENDE DE UN TEXTO NECESITARA CONSTRUIR SIGNIFICADOS DEL MISMO SEPARAR LA...