aprender ha aprender

Es posible a aprender a aprender
modelos y experiencias educativas
en el campo del aprendizaje
estratégico.

Propósitos
Realizar la revisión fundamentada y critica de una
diversidad de sitios web educativos que contienen
modelos y experiencias educativas orientadas a la
promoción del aprendizaje estratégico en la
educación básica, con la finalidad de identificar sus
bases conceptuales en lasteorías del aprendizaje
revisadas y establecer los principios educativos que
plantean para la intervención educativa en el
contexto escolar.

¿Qué es aprender a aprender?

Es la capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje,
organizar el propio aprendizaje, lo que conlleva realizar un
control eficaz del tiempo y la información, individual y
grupalmente. Esta competencia incluye laconciencia de las
necesidades y procesos del propio aprendizaje, la identificación
de las oportunidades disponibles, la habilidad para superar los
obstáculos con el fin de aprender con éxito. Incluye obtener,
procesar y asimilar nuevos conocimientos y habilidades así como
la búsqueda y utilización de una guía. Aprender a aprender
significa que los estudiantes se comprometan a construir su
conocimiento apartir de sus aprendizajes y experiencias vitales
anteriores con el fin reutilizar y aplicar el conocimiento y las
habilidades en una variedad de contextos: en casa, en el trabajo,
en la educación y la instrucción. En la competencia de la persona
son cruciales la motivación y la confianza.”

APRENDIZAJE ESTRATÉGICO, Implicaciones y aplicaciones
en la practica educativa.

El aprendizaje estratégicoes definido según la apreciación de los estudiosos en este
ámbito como un conjunto de procesos cognoscitivos, procedimientos y habilidades
que ocurren cuando el estudiante intenta aprender de manera significativa e
involucra un procesamiento del contenido de tipo informado, deliberado y
autorregulado. Es también el proceso mediante el cual el estudiante elige, coordina
y aplica los procedimientospara conseguir un fin relacionado con el aprendizaje. En
consecuencia, se podría señalar que es el proceso donde el estudiante adquiere una
serie de habilidades cognoscitivas y estrategias que posibiliten futuros aprendizajes,
las cuales son empleadas de manera consientes para el logro de un fin determinado
“aprender”

• Este tipo de aprendizaje es un proceso constructivo
interno, autoestructurante, de reconstrucción de
saberes culturales, reorganización interna de
esquemas el cual se produce cuando entra
en desequilibrio lo que el estudiante ya sabe con lo
que debe saber, facilitando la mediación o interacción
con otros pares. Además, para que la construcción de
estructuras se realice el individuo emplea procesos
auto reflexivos, es por ello que la metacognición juega
un papelfundamental en el aprendizaje autónomo.

Qué hace el estudiante para desarrollar y aprender de
una manera estratégica?,¿Manejan los docentes
herramientas que le permitan promover el
aprendizaje estratégico?,
 Para Ríos (2005) “existe una posibilidad de aclarar dichas

interrogantes al afirmar que el rol del docente es desarrollar
capacidades ayudando a que la gente aprenda y una manera es el
aprendizajeestratégico y en consecuencia será pertinente para
formar estructuras cognoscitivas significativas”. También plantea
cuatro niveles o pasos básicos para que se de este proceso: a)
Procesos cognitivos básicos (conocer cada uno de ellos), b)
Metacognición (revisar el cómo se realizan las cosas), c)
Transferencia (aplicabilidad de lo que se aprende), d) Capacidad de
aprender (habilidades decomprensión, resolución de problemas).

•En consecuencia, el estudiante y el docente están inmersos
dentro del proceso de aprendizaje y enseñanza, donde no solo
el estudiante es el que aprende, también el docente aprende
de lo que sus educandos le enseñen, en otras palabras el
docente plantea una estrategia de enseñanza y mientras es
ejecutada el estudiante elabora una estrategia de aprendizaje
sugerida...