Aprender jugando

APRENDER JUGANDO

“Los juegos son la forma más elevada de la investigación” (Albert Einstein). La actividad lúdica como método de enseñanza, representa, en suaplicación correctamente planificada, una dimensión transversal que  atraviesa toda la vida de cada individuo; un proceso  inherente al desarrollo humano en toda su dimensionalidad psíquica, social,cultural y biológica. Hace muchos años, la visión de la educación integral no existía, sólo se hablaba de memoria, disciplina y reglas arbitrarias; hoy por el contrario la educación busca que el aprendizajesea un proceso agradable, tanto para docentes como para estudiantes; el juego es una técnica fundamental para lograr ese aprendizaje significativo.

Es a partir delos estudios efectuados por filósofos, psicólogos, catedráticos, pedagogos y andragogos, que han surgido diferentes teorías que han tratado de dar diversas definiciones acerca de la lúdica y el juego.Vale la pena iniciar aclarando estos términos primordiales: Lúdica proviene del latín ludus, Lúdica/co dícese de lo perteneciente o relativo al juego. El juego es lúdico, pero no todo lo lúdico esjuego. Desde aquí partimos diciendo que el concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y que es capaz de provocaren los individuos un sin número de respuestas conductuales, sociales, emocionales, entre otros.
La Lúdica fomenta el desarrollo psico-social, la conformación de la personalidad,evidencia valores, adquisición de saberes, encerrando una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento. Siempre se ha relacionado a los juegos, a lalúdica y sus entornos así como a las emociones que producen, con la etapa de la infancia y se ha puesto ciertas barreras que han estigmatizado a los juegos en una aplicación que derive en aspectos...