Aprender a Aprender

Equipo: 3
Octubre 2014

EL PRECESO DE APRENDIZAJE
¿En realidad difiere mucho el proceso de
aprendizaje ?


La escritura o la lectura no se practican
pueden llegar a olvidarse totalmente.



Así, aprender a hablar o escribir se logra
mediante un proceso de imitación.

El proceso



Nuestro
aprendizaje
esta ligado a
una serie de
circunstancias

Existen variosmétodos de estudio



Examen preliminar del texto o del tema.



Formuralse preguntas una vez que se ha
examinado el texto.



Ganar información mediante la lectura, con
objeto de responderse las preguntas echas
anteriormente.



Hablar para exponer los temas o capítulos,
ante un publico imaginario.



APRENDER-Se habla frecuentemente de
ello pero ¿QUÉ ES?, ¿PARA QUÉSIRVE?



Todas estas preguntas en una u otra
forma, se refieren al proceso mediante el
cual adquirimos conocimientos.



En otras palabras, el proceso de
aprendizaje está en relación con nuestra
situación personal.

APRENDER A APRENDER
Memoria y Atención.


Trata de comprender.



Repasa.



Utiliza claves nemotécnicas.



Programa el aprendizaje.

Concéntrate

Ejercitar,
prestando
atención

Ve, lee,
escucha y
practica

Mayor
atención
concentración

Mayor
vivencial
significativo

olvida

Mayor indice
de retención

Dificilmente se
olvida

atrofia

Si no se utiliza

Músculos

Memoria

Archivero

Acumulación

datos, nombres,
fechas,
definiciones

Acumulación de
riqueza
intelectual

Experiencias
vividasAlternativas de acción

Diferentes situaciones

Agrupar
ideas

imposible
recordar
Omite
causas de
distracción

Radio, T.v. ,
temor,
angustia,
flojera

Sentido

Concentrate

En
conjunto

Significado

una y otra
vez

Las cosas
carecen
Alimentar
la memoria

Toda una
materia en
un solo día

Memoria
y
atención

Programa el
aprendizaje

Periodos
cortos8 hrs

Repasar

Claves
nomotécnicas

30 días
15 min

Hablando,
discutiendo,
escribir con
nuestras
palabras
Utilizar
sistemas con
palabras
clave

Simbolos

Permitir
recordar
detalles
importantes

Re-pensar los
conocimientos

Aprende a leer.


Hojea todo el libro.



Formúlate preguntas.



Lee activamente.



Resume en voz alta.



Repasa.Hojear el libro,
indice, graficas,
cuadros, tablas

Centrarnos en
el capítulo de
interes
Textos
indigeribles

Repasa lo
leido
No esperar
hasta los
examenes

Armar
secuencias

Obtener una
visión global
del contenido

Enfocar un
objetivo

Sin captar
significados

Relacionar
capítulos

Resume
en voz alta

Actualiza los
contenidos
Explícate a ti o
a tu equipo loque acabas
de leer

Formulate
preguntas

Aprende
a leer

Lee
activamente

Subraya lo
mas
importante

¿Que me quiere decir el
autor?
¿Que me quiere
comunicar?

Transforma los titulos y
subtitulos en interrogantes

Trata de
responder las
interrogantes

Si el libro no es tuyo, obtén
los puntos clave
Exprésate con
tus propias
palabras

De memoria para
evaluar tucapacidad de
comprensión y
retención

Ejercitar la
imaginación y el
pensamiento critico
Realiza una síntesis global

Aprende a escuchar.


Prepárate: lee sobre la clase
antes de entrar.



Escucha el contenido de la
comunicación.



Escuchar con mente abierta, no
aceptar todo sin critica.



Elige un sitio donde no existan
distractores.



Antes de escribirescucha,
piensa y analiza.

Aprende a redactar informes
y ensayos


Elije tu tema
acertadamente.



Dedícate a recopilar
datos.



Escribe un borrador.



Revisa tu borrador.



Escribe la redacción final.

No redactar
el ensayo un
día antes de
entrega

Revisa la
ortografía,
puntuación

Claro, fluido,
ordenado

Escribe la
redacción
final

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