Aprendiendo en la edad adulta



“Aprendiendo en la edad adulta”

Existen diversas teorías respecto al aprendizaje de los adultos, mismas en las que los investigadores han profundizado en su análisis y difusión, tales como lateoría del aprendizaje significativo propuesta por David Ausebel, la teoría del aprendizaje experiencial de David Kolb y el proceso de aprendizaje de Peter Jarvis. Nos proponemos en los párrafossiguientes abordar estas teorías del aprendizaje en edad adulta y resaltar los aspectos más relevantes de ellas.

Para Ausebel, el aprendizaje significativo se fundamenta en las experiencias einformación que posee el individuo y su relación con la nueva información. La premisa de esta teoría, es que el estudiante aprende por un entendimiento y cabal comprensión del tema. La información que recibadebe ser complementaria y enriquecer los conocimientos previos del individuo, para que este entienda el concepto y le encuentre una cierta lógica, ya que el adulto tiende hacia una actitud crítica,debido a que el aprendizaje significativo implica aprendizaje con sentido.

Por otro lado la teoría ó modelo de aprendizaje experiencial de Kolb, se fundamenta en cuatro elementos: una experienciaconcreta, una observación y una reflexión de esa experiencia, una formación de nuevos conceptos basados en la reflexión y la prueba de nuevos conceptos. Su aplicación se entiende como una espiral que partede un concepto o experiencia concreta, se siguen los pasos descritos anteriormente hasta llegar a un nuevo concepto. Este modelo es particularmente aceptado en el aprendizaje de los adultos.
PeterJarvis establece que los conocimientos adquiridos al día de hoy, son a consecuencia de las propias experiencias adquiridas y vividas a lo largo de nuestras vidas. El Aprendizaje es algo acerca de laVida, es en sí mismo un fenómeno existencial entre los individuos. En forma constante aprendemos en base al cúmulo y repeticiones de experiencias que nos toca vivir. Por otro lado también señala que...