Aprendiendo a ser niña

FORMACIÓN DE ARQUETIPOS EN LA INFANCIA.
Antecedentes
Los cuentos de hadas tienen diferentes arquetipos. La palabra arquetipo viene del griego arjé elemento fundamental y tipos-modelo principio, que significa la representación que se considera modelo de cualquier manifestación de la realidad. Los arquetipos son “formas o imágenes colectivas que se dan en toda la tierra como elementosconstitutivos de los mitos y, al mismo tiempo, como productos autóctonos e individuales de origen inconsciente”. Los cuentos de hadas forman arquetipos en los niños, que se quedan en el inconsciente y después se manifiestan con el paso del tiempo, pues forman parte de su educación.
Introducción
Los cuentos tienen su origen en los relatos transmitidos por tradición oral, en los que distintas culturasbuscaron preservar sus valores, conocimientos, idioma, tradiciones, etc. de una generación a otra. Etimológicamente, la palabra cuento viene del término en latín computare, que significa contar, calcular. “El cuento es una narración breve de hechos imaginarios, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo.”
Los cuentos de hadas tienen diferentes arquetipos. La palabraarquetipo viene del griego arjé elemento fundamental y tipos- modelo principio, que significa la representación que se considera modelo de cualquier manifestación de la realidad. Los arquetipos son “formas o imágenes colectivas que se dan en toda la tierra como elementos constitutivos de los mitos y, al mismo tiempo, como productos autóctonos e individuales de origen inconsciente”. Los cuentos dehadas forman arquetipos en los niños, que se quedan en el inconsciente y después se manifiestan con el paso del tiempo.
La formación de arquetipos en la infancia es determinante, los cuentos de hadas ejercen una función liberadora y formativa para la mentalidad infantil y la dotan de apoyo moral y emocional, por lo tanto se reflejan en el pensamiento colectivo, transmitiéndose de generación engeneración.
La literatura infantil es muy importante porque como lo explica el doctor Bruno Bettelheim: Los cuentos de hadas ejercen una función liberadora y formativa para la mentalidad infantil y la dotan de apoyo moral y emocional. Al identificarse con los personajes de los cuentos los niños comienzan a identificar por ellos mismos sentimientos de justicia, fidelidad, amor, valentía, no comolecciones impuestas, sino como un gozoso descubrimiento, como parte orgánica de la aventura de vivir.
En su estudio: Los cuentos de hadas desde el psicoanálisis la doctora María Rosa Manas de Bruten nos explica que:
En el modelo psicoanalítico de la de personalidad humana, los cuentos aportan importantes mensajes del consciente, preconsciente e inconsciente. Al hacer referencia a los problemashumanos universales, especialmente aquellos que preocupan a la mente del niño, estas historias hablan a su pequeño yo en formación y estimulan su desarrollo, mientras que al mismo tiempo liberan al preconsciente y al inconsciente de sus pulsiones. A medida que las historias se van descifrando, dan crédito consciente y cuerpo a las pulsiones del ello y muestran los distintos modos de satisfacerlas, deacuerdo con las exigencias del yo y del super-yo.
Algunos ejemplos de análisis de cuentos son los siguientes:
Consideramos tres cuentos de hadas, todos ellos tienen versiones escritas por los Hermanos Grimm (1785–1863).
El cuento de Blancanieves plantea tres arquetipos importantes. El primero se puede encontrar en la malvada madrastra, quien representa el narcicismo. La reina vanidosa intentadañar a Blancanieves, quien también muestra tendencias de esa característica al abrir la puerta a la vendedora de peines y cinturones, quien realmente era la reina disfrazada. Todos estos intentos de volverse más bella acaban en desastre, con la niña tirada inconsciente en el piso y con la reina muriendo al final. Esto lleva a la conclusión de que las mujeres deben de ser modestas, pero bellas....