aprendizaje acelerado

TEXTO: APRENDIZAJE ACELERADO, LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA DEL SIGLO 21.
Rafael Oropeza Monterrubio – José de Jesús Ochoa Ornelas.
Edit Panorama
ISBN: 968-38-1347-X
Copyright 2004, impreso en México.
Pág. 14 – 27.
La explosión del conocimiento
En el actual mundo globalizado, la velocidad de generación de conocimiento es cada vez mayor y no se vislumbra que disminuya, a menos que suceda algúncataclismo a escala planetaria.
Día a día se producen nuevos descubrimientos en todos los aspectos del conocimiento humano, tanto en las ciencias exactas como en las humanísticas, ya se trate de la genética,-la física, la química, las matemáticas, hasta la economía, la política, la filosofía, etc. No existe un ser humano sobre la tierra que sea capaz de mantenerse al día sobre todos esosdescubrimientos, de hecho, la mayoría de los científicos tienen serias dificultades para mantenerse actualizados en sus propios campos de acción cotidianos.
Muchos expertos señalan que el siglo 21 se caracteriza por la explosión del conocimiento, debido a la aceleración con que se produce. Las principales áreas en que eso sucede son las siguientes:
1. Biotecnología y genética, las cuales serán labase de muchos cambios como son: más y mejores cultivos, detección de enfermedades y cura de muchas de ellas, prolongación de la esperanza de vida en los seres humanos, etc.

2. La nanotecnología, basada en la fabricación de todo tipo de máquinas microscópicas, que serán capaces de cambiar la estructura molecular de las sustancias, destruir tumores malignos dentro del cuerpo humano, llevarfármacos a lugares precisos del organismo, etc.
3. Sistemas computacionales de alta velocidad, los que serán la base de la generación e intercambio de información de todos tipos, incluyendo en ciencia y tecnología.
4. Los nuevos materiales, entre los que se encuentran las aleaciones superconductoras de la electricidad a temperatura ambiente, base de muchos nuevos desarrollos como los vehículossupersónicos y los sistemas de alta velocidad de cómputo.
5. La educación, basada en el Aprendizaje Acelerado, con un énfasis especial en que el estudiante aprenda por si mismo, bajo la supervisión de un maestro o facilitador y auxiliándose con la más alta tecnología y la INTERNET, mediante la cual podrá estar en contacto con los expertos en el campo de estudio que sea de su interés, mediante cursos enlínea y video conferencias. Este aprendizaje tendrá como fin que el estudiante aprenda a aprender.
Sin embargo, para que todo lo anterior tenga algún impacto positivo en las naciones en vías de desarrollo, es indispensable que la población sea capaz de participar activamente generando conocimiento. Para ello es necesario contar con sistemas educativos flexibles y eficientes en el proceso deenseñanza-aprendizaje. Dryden y Voss señalan que la base de tal proceso es el Aprendizaje Acelerado, mostrando su efectividad en el gran cambio que se ha dado en varios países de Asia, los cuales, hace solo 20 años, se encontraban en peor situación económica que México o América Latina y que hoy en día han despegado tecnológicamente de manera impresionante2.

A ese mismo respecto, el Profesor JuanEnríquez Cabot, director del proyecto "Ciencia de la Vida", de la Universidad de Harvard, compara lo sucedido en Corea y en México, durante las dos últimas décadas. Hace 20 años, aproximadamente, un ciudadano coreano promedio, ganaba la quinta parte de lo que percibía un mexicano, también promedio. Para el año 2003, ese mismo coreano percibía TRES veces más que el mexicano del estudio 27. Elinvestigador sugiere que una de las principales razones para que se diera el cambio señalado, fue que el gobierno coreano decidió invertir el 2% de su Producto In- terno Bruto en ciencia y tecnología mientras que en nuestro país solo se invirtió el 0.4% del PIB en ese importante rubr027. Otra diferencia fundamental, que señala el académico, es que el valor agregado entre lo que importa y exporta...