Aprendizaje Asociativo

Páginas: 4 (867 palabras) Publicado: 7 de noviembre de 2013
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS

“Tratar a todos los empleados con equidad“ no es sólo un lema para Exabyte, fabricante de periféricos de almacenamiento para computadora, ubicado en Boulder,Colorado. Se trata de una forma de hacer negocios.

Si usted fuera el gerente de un grupo de trabajo integrado por individuos con cualquier tipo de discapacidad física, ¿cómo se aseguraría de que todossus empleados fueran “tratados con equidad”?

¿QUE HARÍA USTED?

Una organización puede beneficiarse al tratar a todos sus empleados con equidad. La calidad de una organización, en gran medidaes simplemente la suma de la calidad de las personas que contrata y retiene. Reclutar y retener empleados competentes es decisivo para el éxito de cada organización, ya sea que la empresa apenas seinicie o haya estado en el negocio durante muchos años. Por tanto, parte de la tarea de todo gerente en la función organizativa consiste en ocupar los puestos de trabajo, es decir, colocar a la personaindicada en el puesto correcto.


DESARROLLO DE LA TAREA

En la actualidad el mercado laboral es un poco esquivo para las personas con discapacidad, convirtiéndose en un problema el poderconseguir un puesto laboral. Por este motivo, consideramos que dichas personas, al ser contratadas en una compañía donde el trato hacia todos sea por igual, tienden a ser más fieles y sentirse identificadoscon la empresa. Las labores que cumplen según las funciones que desempeñen bajo las responsabilidades a cargo son de manera equitativa para todos los trabajadores, respetando la discapacidad de losmencionados.
Como gerentes, nos aseguraríamos de que todas las normas establecidas sean cumplidas por igual por todos los empleados (con o sin discapacidad). Por ejemplo: el horario de llegada es igualpara todos, el tiempo de almuerzo, los días de vacaciones, entre otros. También, las sanciones para todo aquel que no siga las normas de la empresa, que realice el trabajo de manera indebida, o que...
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