aprendizaje basado en problemas

Equipo5
Maria Teresa Reyes Gonzalez
Jose Adrian Barajas torres
Magdalena Marquez Inciso
Oscar Paniagua Lovera
Hector Paniagua Lovera
Ana Maria Ramirez Cortez
Macario Alejandro Cruz AguilaAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ABP
ANTECEDENTES
Innovación didáctica de ma universidad de Mc master canada para la enseñanza universitaria, basa la enseñanza yel aprendizaje en la discusión y solución de la práctica profesional, atravez de la aplicación del método científico.
Basada en el enfoque general de solución de problemas de autores como rosman,Dewey , osborn ,nerrisfield,simberg entre otros.
2.ABP COMO METODO DIDACTICO ESPECIFICO O PARTICULAR DENTRO DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Y CONSTRUCCION.
El ABP es un métododidáctico en donde el estudiante es quien se apropia del proceso ,buscando información , seleccionándola ,organizándola e intentando resolver con ella los problemas orizar.
El docente es un orientador ,expositor de problemas sugiere fuentes de información y colabora con las necesidades del aprendizaje
Los metaobjetivos de esta estrategia son: el desarrollo de habilidades del pensamiento ,activación de procesos cognoscitivos en el estudiante y transferencia de metodologías de acción intelectual.
Jeronimo Bruner sistematizador del aprendizaje por descubrimiento y construcción sugiere 6 eventospedagógicos que permiten desarrollar esta estrategia.
Dejar usar la propia cabeza, los modelos que cada quien tiene en su cabeza
Ligar lo nuevo con lo ya dominado
Categorizar
Comunicarse conclaridad superando el autoenredo
Contrastar y comparar
Formular hipótesis y tratar de comprobarlas para generar nuevo conocimiento o confirmar lo conocido.
Entre los métodos particulares queoperacionalizan esta estrategia están :
El seminario investigativo
El ABP en sus distintas modalidades
El método de proyectos
El método tutorial
El estudio de casos
La enseñanza personalizada...