Aprendizaje Basado En Problemas

Aprendizaje basado en problemas

CARACTERISTICAS CENTRALES DEL MODELO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

Experiencias de aprendizaje y enseñanza centradasen el alumno.
Las situaciones problema
Constituyen el foco organizativo de la instrucción y el principal estímulo para el
aprendizaje.
Vinculado a contextos en un marco cooperativo.
El profesores facilitador, o tutor y entrenador cognitivo.
Los problemas son el vehículo para el desarrollo de habilidades complejas, de solución de problemas y toma de decisiones
La nueva información seadquiere por medio del aprendizaje autodirigido.

PRINCIPIOS
BASICOS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
(ABP)

La enseñanza basada en problemas inicia con la presentación y construcción deuna situación problema o problema abierto, punto focal de la experiencia de aprendizaje y que da sentido a la misma.

Los alumnos asumen el rol de solucionadores de problemas, mientras que losprofesores fungen como tutores y entrenadores.
La situación problema permite vincular el conocimiento académico o contenido curricular a situaciones de la vida real, simuladas y auténticas.
Laevaluación y la asesoría están presentes a lo largo de todo el proceso; se maneja una evaluación auténtica centrada en el desempeño que incluye la autoevaluación
Aunque no siempre se plantean situacionesde ABP multidisciplinarias, es importante considerar dicha posibilidad y no perder la naturaleza integradora u holista del conocimiento que se busca en este tipo de enseñanza.

CARACTERISTICASBASICAS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Compromete activamente a los estudiantes como responsables de una situación problema.
Organiza el currículo en torno a problemas que generan en losestudiantes aprendizajes significativos e integrados.
Crea un ambiente de aprendizaje en el que los docentes alientan a los alumnos a pensar y los guían en su indagación, lo que les permite alcanzar...