Aprendizaje colaborativo prácticas uned educación socil

Caso práctico Tema 6. “Aprendizaje colaborativo”

Trabajas en una Asociación que se dedica a impartir acciones formativas relacionadas con el medio ambiente y el desarrollo sostenible.
Han concedido una subvención desde el Servicio Público de Empleo para la impartición de un curso denominado “Monitor de Medio Ambiente” (300 horas). Es una actividad con un programa formativo estipulado, puespertenece a la Familia Profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad (Área Asistencia Social) del Plan de Formación e Inserción Profesional (FIP).
Los alumnos/as potenciales serán (obligatorios, por la subvención): trabajadores desempleados/as inscritos en la oficina de empleo de la localidad, con más de seis meses de antigüedad, con cargas familiares, con una edad superior a los 35 años,posiblemente habrá más mujeres que hombres, discapacitados, inmigrantes y mujeres que hayan sufrido malos tratos.
La Asociación podrá realizar una selección de alumnos (15, en total) ajustada a los requisitos que exige el referente formativo y ocupacional del programa del curso, entre el colectivo que derive la oficina de empleo
Quieres utilizar la metodología del aprendizaje colaborativo; y,tienes que organizar el curso.
Te encuentras en la FASE PREVIA: el contenido ya está elegido, pero te planteas:

1. ¿cómo formarás/qué criterios utilizarás para formar los grupos de aprendizaje? y

2. ¿cómo/qué materiales y instrucciones prepararás para que los alumnos entiendan y quieran trabajar de esta manera?

Realizada la primera fase, pasas a la SEGUNDA FASE: IMPLEMENTACIÓN.3. ¿cómo presentarías los objetivos y estimularías la motivación y atención?

4. ¿cómo presentarías la información?

5. ¿cómo pondrías en marcha los grupos?

6. ¿cómo orientarías y seguirías el rendimiento de los grupos?

La última fase, la EVALUACIÓN.

7. ¿cómo realizarías la evaluación?

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1. ¿cómoformarás/qué criterios utilizarás para formar los grupos de aprendizaje?
La información previa es fundamental.
Recabaría información sobre los alumnos. Una forma de recabar información podría ser realizando un pequeño cuestionario que prepararía previamente la primera sesión
En cuanto al programa me informaría de la finalidad del mismo, tanto a nivel formativo como a nivel individual y profesional.También hay que buscar información previa sobre el colectivo que tratamos y sobre el contexto.
Una vez recolectada esta, ya en el aula:
Comenzaría distribuyendo al alumnado de forma que en cada grupo puedan encontrarse capacidades intelectuales, habilidades, formas de relacionarse, intereses, etc
Formaría los grupos tratando de que fueran heterogéneos y procurando que quedaran compensadosTrataría de que los grupos mezclaran personas con características diversas y evitaría formar grupos homogéneos
Deben hacerse cambios, al menos por cada bloque de contenido, teniendo en cuenta los intereses, aptitudes y conocimientos. Los grupos deben compensar las diferencias entre los individuos y tratar que sean, productivos
2. ¿cómo/qué materiales y instrucciones prepararás para que los alumnosentiendan y quieran trabajar de esta manera?
Explicaría verbalmente la forma en la que vamos a trabajar y realizaría una actividad a través de la cual comprendieran el interés de trabajar de esta forma.
Presentaría como material de apoyo unas instrucciones detalladas (con objetivos, contenidos, fases a seguir, calendario de clases y de entrega de trabajos y evaluación)podría utilizar WEBQUEST paramotivar el aprendizaje del grupo, o la construcción de un BLOG, o trabajar los temas a través de los DOCSGOOGLEo a través de
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una WIKI... En el aula debe haber recursos suficientes (biblioteca, acceso a Internet...) para que los alumnos puedan resolver dudas y/o ampliar conceptos. Esta, debe ser un lugar agradable, que invite a...