Aprendizaje Constructivo Y Significativo

4.2.APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO Y SIGNIFICATIVO APARTIR DÉ LOS CONCEPTOS.
- Es posible un aprendizaje SIGNIFICATIVO CONSTRUCTIVO a partir de los conceptos que poseen los alumnos,
*POR lo TANTO, LAINFORMACIÓN QUE POSEEN NECESITA UNA NUEVA REELABORACIÓN CONCEPTUAL Y COGNITIVA. QUE SE OBTENDRA A TRAVES DE: MODELOS DE ENSEÑANZA E INTERVENCIÓN EDUCATIVA CÍCLICA, CONSTRUCTIVA Y SIGNIFICATIVA.**Se DEBEELEGIRconceptos próximos y relevantes, muy generales y se postula una nueva reordenación conceptual de los mismos, en forma de supra ordenación, coordinación y subordinaciónde conceptos.
*SE DEBE PARTIRde conceptos generales familiares parael alumno,YA ADQUIRIDOS ANTERIORMENTE Y DESDE AHÍPROFUNDIZAR EN LAS REDES Y ESQUEMAS CONCEPTUALES DE LOS MISMOS DE UNAMANERA, CÍCLICA,constructiva y significativa.
* Por parte del alumno OPERA UNA intensa actividad al tratar de atribuir nuevos significadosa los conceptos que ya posee.
Ello implica que laorganización de los
contenidos escolares exige una perspectivaglobalizadora.
Se menciona que la perspectiva globalizadora es unacuestión de actitud profesoral y de técnicaglobalizadora.
ZABALA (1989, pg.26) indica que introducir una perspectiva globalizadora en la enseñanzaES MÁS BIEN UNA CUESTIÓN DE ACTITUD QUE DE TÉCNICA GLOBALIZADORA.

4.3. APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO YAPRENDIZAJE COMPARTIDO.
desarrollo del potencial A TRAVES DEL
*Aprendizaje constructivo significativo en ladimensión socializadora.
(E- M - O - R) reflexión realizada por VYGOTSKY y FEUERSTEIN.Hablado
*Aprendizaje enlamediación entre iguales.
La interacción social entre iguales sirve para aprender a tomar en consideraciónlos puntos de vista de los otros, en sus aspectoscognitivos y emocionales, resulta de sumaimportancia para la construcción del conocimiento significativo.
*El conflicto cognitivo entre iguales nosólo ayuda a revisar los propios...