aprendizaje cooperativo






UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MÉXICO

ALUMNAS:
*CASILLAS ROBLES LESLIE JAZMIN
*VAZQUEZ MENDOZA LIZETH
*RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ CASSANDRA
*MORALES LÓPEZ LUCERO

MATERIA:
PSICOLOGIA EDUCATIVA

PROYECTO FINAL:
“TRABAJO COLABORATIVO, ABORDADO DESDE LA TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY”

FECHA DE ENTREGA: 5/AGOSTO/2013
APRENDIZAJE COOPERATIVO
¿QUE ES?

Consisteen trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes, procurando obtener resultados beneficiosos para ellos mismos y para el grupo, los alumnos trabajan juntos para maximizar su aprendizaje.
El aprendizaje cooperativo en el aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo que se necesitarán más adelante en la vida, ya que a gran medida que se realiza los integrantescomparten la interacción, el intercambio de ideas y conocimientos entre los miembros del grupo. Se espera que participen activamente, que vivan el proceso y se apropien de él. El aprendizaje colaborativo surge mayormente de instancias de trabajo en grupos, en este caso los participantes unidos en grupos juegan roles que se relacionan, complementan y diferencian para lograr una meta común. Paralograr colaboración se requiere de una tarea mutua en la cual los participantes trabajan juntos para producir algo que no podrían producir individualmente.

CARACTERISTICAS DE UN GRUPO COLABORATIVO
La cantidad de integrantes depende del objetivo de la clase, las edades y la experiencia de cada uno.
Si se amplía la cantidad de integrantes se ampliara la gama de destrezas y capacidades,reduciendo la sensación de intimidad.
Habilidades sociales e interpersonales: Los consensos se negocian, se reconoce la pluralidad de ideas. El rol de líder es desempeñado por cada integrante en diferente etapa.
Comunicación: los integrantes manifiestan libremente sus ideas. cada integrante debe ser muy cuidadoso en la forma de criticar o evaluar el trabajo realizado por otro integrante de manera quelogre aportar ideas sin ser autoritario.
Cuanto más reducido es el grupo, será más fácil detectar dificultades que puedan tener al trabajar juntos.
La productividad de un grupo está basada en la capacidad de sus miembros para trabajar juntos
Independencia: identidad en el grupo y responsabilidad compartida, buscando la generación de Interdependencia.
Reconocimiento al trabajo individual: cadamiembro asume íntegramente su tarea y la comparte con el grupo y éste recibe sus contribuciones.Los alumnos son evaluados individualmente.
Continuidad en la interacción: los equipos se mantienen durante períodos prolongados.
División del trabajo
Asignación de roles
Reglas claras
Responsabilidad compartida.
Una de las características y ventaja que más destaca es que el alumno se ve inmerso yanimado en la investigación, ya que siente que su aporte es muy valioso para el grupo, debido a que es un ente activo y pasivo, es decir, que capta y genera información.
El aprendizaje cooperativo comprende tres tipos de grupos:

1. GRUPOS FORMALES:
Duran un periodo que va de una hora a varias semanas, todo es en relación a un bien común asegurándose de que ellos mismos o sus compañeroscompleten y cumplan con la tarea de un aprendizaje. Los grupos formales de aprendizaje cooperativo garantizan la participación activa de los alumnos en las tareas intelectuales de organizar el material, explicarlo, resumirlo integrarlos las estructuras conceptuales existentes.

2. GRUPOS DE BASE:
Funcionan a largo plazo, con miembros permanentes, son grupos de aprendizaje heterogéneo su principalobjetivo es posibilitar que entre sus integrantes exista apoyo, ayuda y respaldo para tener un buen rendimiento. Los grupos de base permiten que los alumnos entablen relaciones responsables y duraderas que los motivaran a esforzarse en sus tareas.

3. GRUPOS INFORMALES: Operan durante unos minutos hasta una hora de clase, suele consistir en una charla de dos a tres minutos durante el...