Aprendizaje Cooperativo

El Aprendizaje Corporativo. Un Nuevo Instrumento para Trabajar la Prevención





AUTOR: Huayquinao Jose Luis


INDICÉ

INTRODUCCION ……………………………………………….....pag 05

MODULO I ..…………………………………………………………………pag 06
Nuevos Instrumentos para trabajar problemáticas sociales ……pag 07
El aprendizaje corporativo ……………………………………………..pag14
La colaboración del docente en elaprendizaje cooperativo…pag 15
Adicciones en la Escuela ………………………………………………pag 17
¿ Qué piensan los jóvenes? …………………………………………...pag 21
Limites sin limites ………………………………………………………….pag 23
Educación preventiva ………………………………………………….pag 24
Drogas y familia ………………………………………………………….pag 27
Identificación del problema …………………………………………..pag 28
Violencia …………………………………………………………………..pag 29
Suicidio…………………………………………………………………….pag 31
ACTIVIDADES MODULO I ……………………………………………….pag 40

MODULO II
¿Qué son las Adicciones? ……………………………………………..pag 43
Drogas ……………………………………………………………………..pag 46
Tipos de drogas ………………………………………………………….pag 48
Abuso de sustancias por parte de los jóvenes ……………………pag 50
Etapas hacia la drogadependencia ……………………………….pag 57
Tratamiento del abuso y de las adicciones ……………………….pag 60
Alcoholismo……………………………………………………………....pag 61
Cocaína …………………………………………………………………...pag 68
Marihuana ………………………………………………………………...pag 70
ACTIVIDADES MODULO II ……………………………………………….pag 74

MODULO III
Depresión ………………………………………………………………….pag 77
¿Mi hijo tiene depresión? ……………………………………………....pag 82
La depresión también afecta a los bebes ……………………...….pag 83
¿Por qué se produce la depresión infantil? ………………………..pag 85
Influencia de la familia y la escuela enla depresión infantil ...…pag 86
Tratamiento de la depresión infantil ……………………………..….pag 87
Depresión juvenil …………………………………………………….…..pag 89
Síntomas de la depresión ………………………………………..…….pag 90
Causas y consecuencias ……………………………………..………..pag 90
Prevención ………………………………………………….…………….pag 92
ACTIVIDADES MODULO III ……………………………………….……..pag 93

MODULO IV
Suicidio …………………………………………………………………….pag 96El suicidio y su historia ………………………………………….….…….pag 96
Conductas autodestructivas ………………………………………….pag 97
Vocabulario especifico ……………………………………….………..pag 98
Modelos explicativos acerca de las causas del suicidio …...….pag 102
Medios y mecanismos suicidas …………………………………..….pag 106
Comunicación del acto suicida ……………………………..……..pag 107
Suicidio en niños y adolescentes ……………………………………pag 110Factores de riesgo en la niñez ……………………………….………pag 112
Factores de riesgo en la adolescencia …………………..……….pag 118
ACTIVIDADES MODULO IV …………………………………………....pag 130

MODULO V
Violencia Familiar ……………………………………………………..pag 133
Criterios para establecer la definición de maltrato …………….pag 136
Formas clínicas de presentación …………………………..……….pag 139
Maltrato Físico …………………………………………………………..pag 146Tabúes y Problemas para comprobar el Abuso ………………...pag 152
Consecuencias del Maltrato Infantil …………………….…………pag 156
Intervención Legal del Maltrato …………………………….………pag 162
Prevención del Maltrato ……………………………………..……….pag 167
ACTIVIDADES MODULO V ……………………………………...……..pag 176


BIBLIOGRAFIA GENERAL ……………………………………………..pag 178











INTRODUCCIÓN

EL siguiente modulopresenta una realidad social actual muy determinante y crucial para la labor docente.
Hoy en día los docentes aparte de ser educadores tienen que contener a sus alumnos de situación sociales como lo son la violencia en el hogar, drogadicción, alcoholismo no solo de los alumnos sino también de los padres, adicciones drogadicción etc.
Por lo tanto lo fundamental de este material es poder brindarle a eldocente nuevas herramientas para continuar su intensa y continua formación docente.
La sociedad día a día va cambiando y la formación docente es un elemento que solo es caracterizado por aquellos docentes que se interesan por sus alumnos que creen en el posible cambió en nuestra sociedad y que apuestan a formarse para poder ayudar y...