Aprendizaje Cooperativo

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE COOPERATIVO?
El Aprendizaje Cooperativo es un término genérico usado para referirse a un grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos (generalmente de tres a cinco personas seleccionadas de forma intencional) donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareasacadémicas y profundizar en su propio aprendizaje. Por tanto, el aprendizaje cooperativo promueve la participación colaborativa entre los estudiantes. El propósito de esta estrategia es conseguir que los estudiantes se ayuden mutuamente para alcanzar sus objetivos.
El aprendizaje cooperativo se basa en la construcción participativa del conocimiento y agrupa diferentes metodologías, desdetécnicas concretas en el aula hasta marcos de enseñanza y actitudes conceptuales (Trujillo, 2002).
El aprendizaje cooperativo se caracteriza por el tamaño y la composición del grupo, sus objetivos y “roles”, su funcionamiento, sus normas, y las destrezas sociales que lo crean, lo mantienen y lo mejoran. Puede ser una forma de manejo de la clase muy efectiva para contribuir al desarrollo de destrezassociales, adquirir un mejor conocimiento de los conceptos, mejorar la capacidad de resolución de problemas, y perfeccionar las destrezas comunicativas y lingüísticas.
El rol del profesor no se limita a observar el trabajo de los grupos, sino que supervisa activamente (no directivamente) el proceso de construcción y transformación del conocimiento, así como las interacciones de losmiembros de los distintos grupos. El rol del docente, por tanto, es el de un mediador en la generación del conocimiento y del desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos.
El aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar el nivel de logro de los demás. Uno de losprecursores de este nuevo modelo educativo es el pedagogo norteamericano John Dewey, quien promovía la importancia de construir conocimientos dentro del aula a partir de la interacción y la ayuda entre pares en forma sistemática. Si bien en la literatura pedagógica tiende a verse la relación aprendizaje colaborativo vs cooperativo como sinónimos, "La diferencia esencial entre estos dos procesos deaprendizaje es que en el primero los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje, mientras que en el segundo, es el profesor quien diseña y mantiene casi, por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se han de obtener" (Panitz, 2001).
Dentro del proceso delaprendizaje cooperativo se destaca la participación activa y la interacción tanto de estudiantes como profesores, (Ovejero, Moral y Pastor, 2000). El conocimiento es visto como un constructo social, y por tanto el proceso de aprender es facilitado por la interacción, la evaluación y la cooperación entre iguales.
Dos autores de referencia, los hermanos David y Roger Jonhson, ambos psicólogossociales, lo han definido como aquella situación de aprendizaje en las que los objetivos de los participantes se hallan estrechamente vinculados, de tal manera que cada uno de ellos "sólo puede alcanzar sus objetivos si y sólo si los demás consiguen alcanzar los suyos".
Según estos dos autores: "el aprendizaje cooperativo es el uso instructivo de grupos pequeños para que los estudiantes trabajenjuntos y aprovechen al máximo el aprendizaje propio y el que se produce en la interrelación" (Johnson & Johnson, 1991). Para lograr esta meta, se requiere planeación, habilidades y conocimiento de los efectos de la dinámica de grupo. "El aprendizaje cooperativo se refiere a una serie de estrategias instruccionales que incluyen a la interacción cooperativa de estudiante a estudiante, sobre...