aprendizaje de conceptos.
Páginas: 3 (640 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2013
APRENDIZAJE DE CONCEPTOS.
1. Definición, Naturaleza, Función y Tipos de conceptos.
Un concepto es un símbolo que representa una clase o conjunto de objetos o eventos con propiedadescomunes.
Los conceptos facilitan significativamente el proceso de pensamiento. En lugar de etiquetar y categorizar por separado cada nuevo objeto o acontecimiento con el que nos encontremos,simplemente los incorporamos en los conceptos ya existentes. Los conceptos nos permiten agrupar objetos o eventos que comparten propiedades comunes y responder de la misma manera ante cada ejemplo del concepto.Estructura de un concepto.
ATRIBUTOS Y REGLAS. Los conceptos tienen dos propiedades principales: atributos y reglas. Un atributo es cualquier rasgo de un objeto o evento que varíade un caso a otro. Un atributo puede tener un valor fijo o continuo.
Para cada concepto una regla define que objetos o eventos son ejemplos de ese concepto en particular (afirmación, negación,conjunción y disyunción)
2. Procesos cognitivos en el aprendizaje de conceptos: La comprobación de hipótesis.
¿Cómo aprende una persona un concepto?. Un concepto se aprendeponiendo a prueba hipótesis sobre la solución correcta. Si la hipótesis formulada en primer lugar es correcta, el individuo ha aprendido el concepto. Sin embargo, si la hipótesis es incorrecta, seformulará otra y se comprobará después. La comprobación de hipótesis es continua hasta que se da con la solución correcta: pierde y cambia, gana y sigue.
3. Aprendizaje de conceptosnaturales.
Los conceptos naturales o físicos, como silla, mesa, chaqueta, árbol, perro, etc. Son aquellos que remiten a la similitud entre características físicas para su adecuada clasificación.Por tanto, su adquisición implica solo problemas de clasificación o categorización simple, y por ello, este tipo de conceptos se encuentran fácilmente en diferentes especies animales y en niños...
1. Definición, Naturaleza, Función y Tipos de conceptos.
Un concepto es un símbolo que representa una clase o conjunto de objetos o eventos con propiedadescomunes.
Los conceptos facilitan significativamente el proceso de pensamiento. En lugar de etiquetar y categorizar por separado cada nuevo objeto o acontecimiento con el que nos encontremos,simplemente los incorporamos en los conceptos ya existentes. Los conceptos nos permiten agrupar objetos o eventos que comparten propiedades comunes y responder de la misma manera ante cada ejemplo del concepto.Estructura de un concepto.
ATRIBUTOS Y REGLAS. Los conceptos tienen dos propiedades principales: atributos y reglas. Un atributo es cualquier rasgo de un objeto o evento que varíade un caso a otro. Un atributo puede tener un valor fijo o continuo.
Para cada concepto una regla define que objetos o eventos son ejemplos de ese concepto en particular (afirmación, negación,conjunción y disyunción)
2. Procesos cognitivos en el aprendizaje de conceptos: La comprobación de hipótesis.
¿Cómo aprende una persona un concepto?. Un concepto se aprendeponiendo a prueba hipótesis sobre la solución correcta. Si la hipótesis formulada en primer lugar es correcta, el individuo ha aprendido el concepto. Sin embargo, si la hipótesis es incorrecta, seformulará otra y se comprobará después. La comprobación de hipótesis es continua hasta que se da con la solución correcta: pierde y cambia, gana y sigue.
3. Aprendizaje de conceptosnaturales.
Los conceptos naturales o físicos, como silla, mesa, chaqueta, árbol, perro, etc. Son aquellos que remiten a la similitud entre características físicas para su adecuada clasificación.Por tanto, su adquisición implica solo problemas de clasificación o categorización simple, y por ello, este tipo de conceptos se encuentran fácilmente en diferentes especies animales y en niños...
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