Aprendizaje Del Niño

Existen determinados factores que intervienen en el aprendizaje del lenguaje en el niño, que se manifiestan tanto en el medio social donde se desenvuelve como también dentro del proceso escolarformal. Este último determina si el aprendizaje del niño es adecuado al nivel escolar en que se encuentra.
En el aprendizaje normal habría tres procesos neurológicos fundamentales: la receptividadsensorial, la interrelación sensorial y la integración central de los estímulos transmitidos por las vías sensoriales. Los factores del lenguaje, para leer es necesario que el niño haya adquirido el primerlenguaje, el oral, a partir de él, descubre el mundo y se integra primero a su medio familiar y luego a la sociedad donde ejecutará diversas actividades en el transcurso de su vida. Las personasexpresan verbalmente lo que piensan y a través de su verbalización nos enteramos de lo que quieren decir.
La correcta adquisición y el próspero desarrollo del lenguaje en los primeros años deescolaridad es lo más importante, debido a que ello le entrega al individuo las herramientas iniciales para su integración social y su desarrollo sistémico.
El paso del lenguaje oral al lenguaje escritoimplica algo más que decodificar las palabras esto lleva consigo la necesidad de aprender a interpretar un nuevo tipo de lenguaje, sin poder recurrir a la ayuda de indicadores no verbales quecomplementen o aclaren el texto.
El lenguaje escrito se vuelve mucho más complejo que el lenguaje oral, debido a que este último cuenta con anexos que facilitan la interpretación del mensaje.
Las teorías delaprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios. Las teoríasasociacionistas, Estas son la teorías basadas en el conductismo que postulan el aprendizaje por condicionamiento a través del modelo de estímulo-respuesta (E--> R), dentro de las cuales pueden distinguirse dos...