Aprendizaje humano y su valor para la educación

EL APRENDIZAJE HUMANO Y SU VALOR PARA LA EDUCACIÓN
(Correspondencia dirigida a E. A)


Me siento en el parque a verlos pasar: Escucho su lengua y me llaman la atención sus acentos y jergas, aveces tan similares, a veces algo distintos; un par de ellos se besan en la boca; dos me sonrieron al cruzar por mi delante; hay un grupo de cinco o seis que llevan mochilas en sus hombros.Comunicarse, desearse, sonreir, las mochilas en los hombros... Te digo. ¡Ejemplos del aprendizaje humano! Genética. Mimética. ¿Pragmática?


Si me plantas el tema de la Neotenia diré que sé muy poco detérminos pedagógicos, pero que me parece peligrosamente preciosa esa idea de ser un papel en blanco en el que el resto y nosotros mismos escribamos y dibujemos, sin discriminación alguna, las nociones yciencias más valiosas junto con las extravagancias y nimiedades objetos de no ser ni dioses ni seres ligeramente perfectos. Tú, yo, ellos, subsistimos como la graciosa amalgama de lo que somos o queremosser y de lo que los demás quieren hacer de nosotros. Me encuentro, siempre que lo pienso, fascinada de esa vorágine tan loca que somos las personas …Pienso en algo, en a quienes les daremos elconsentimiento para escribir sobre nuestro papel en blanco (y en quienes lo harán sin nuestro consentimiento). De su hogar aprenderá primero; aprenderá a tolerar o a contrariar, a quererse mucho o aquererse poco, a ponerle límite a sus aptitudes; en la escuela y el colegio –institutos escogidos de acuerdo a los parámetros de los padres- aprenderá a sumar con manzanas y a leer con el Patito lee, a tocaralgún instrumento musical talvez, a ceder ante sus compañeros y ante sus superiores; con los amigos y amigas aprenderá a besar, a aparentar, a valorar la lealtad. Ahora, ¿Cuál será el producto final?Esa vorágine tan loca de la que hago mención.

Sin embargo, tengo que explicarte, que si bien líneas arriba te he escrito: “lo que los demás quieren hacer de nosotros”, la frase se encuentra...