Aprendizaje humano

APRENDIZAJE HUMANO
Según Savater todos nacemos humanos, pero solo llegamos a serlo realmente cuando los demás nos contagian de su humanidad a propósito, y con nuestra complicidad.
Menciona Savaterque nuestro nacimiento es prematuro y hace una comparación de un bebe humano con una cría de chimpancé; a medida que crecen el chimpancé muestra un desarrollo notable con respecto a su tamaño yhabilidades peculiares, en cambio en él bebe se nota un retraso en el sentido de crecimiento, pero la gran diferencia es que el chimpancé se limita y no tarda demasiado en completar su repertorio, por otrolado él bebe empieza un proceso y está en constante aprendizaje hasta su muerte, no deja de ser inmaduro, es decir abierto a nuevos saberes. Para esto cita una frase que dice “Ay, doctor todos loshombres mueren jóvenes. Es una profunda y poética verdad”.
También dice que el niño pasa por dos gestaciones, la primera es en el útero y la segunda en la matriz social en que se cría, donde se enfrentacon determinaciones simbólicas donde el lenguaje es la primera de todas y a usos rituales y técnicos propios de su cultura, por medio de los semejantes se llega a la posibilidad de ser humano.
“Losmiembros de la sociedad humana no solo saben lo que saben, sino que también perciben y persiguen corregir la ignorancia de los que aún no saben o de quienes creen saber erróneamente algo”. Palabras deSavater, es decir que la sociedad está en constante mejoramiento teniendo en cuenta que exista “ignorancia”. Ser humano consiste en la vocación de compartir lo que ya conocemos con todos, para que losrecién llegados sepan cuanto deben conocer para hacerse socialmente válidos.
Por otra parte Savater dice que la sociedad no es la que ha inventado la educación sino el afán de educar y de hacerconvivir armónicamente maestros con discípulos durante el mayor tiempo posible, lo que ha creado finalmente la sociedad humana y ha reforzado sus vínculos afectivos más allá del estricto ámbito familiar....