Aprendizaje independiente

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

En el proceso educativo encontramos dos conceptos que son muy importantes, estudiar y aprender.

Estudiar hace referencia a la intención, el esfuerzo, el gusto, la voluntad, el deseo, la capacidad cognitiva, el entusiasmo, en fin todo aquello que nos mueve de una u otra manera a realizar una actividad intelectual y que da como resultado el aprendizaje.

De talmanera que el estudio, sugiere un compromiso, por parte del estudiante, quien realiza de forma organizada y con responsabilidad, una actividad cognitiva que desarrolla el pensamiento y le permite interactuar consigo mismo, el medio y los demás.

El aprendizaje, por otra parte, es finalmente la percepción, interiorización, análisis, comprensión y actuación que se tiene frente al proceso de estudio.Son muchos los investigadores que han desarrollado teorías sobre las formas de aprender, existen teorías como la conductista en el cual el aprendizaje se inicia con la percepción que realiza el individuo del medio al cual está expuesto, ya sea mediante estímulos naturales o condicionados, seguido del análisis o interiorización que el mismo individuo hace de los estímulos recibidos y por últimola respuesta que se genera a dicho estímulo, y que connota un aprendizaje.

Las respuestas que se obtienen en éste proceso son observables y pueden ser verificadas, más no es posible hacer seguimiento al proceso mental que se genera en el individuo.

Por otra parte, tenemos el modelo cognoscitivista, aquí el aprendizaje se inicia con la percepción de estímulos y de igual manera se obtiene unarespuesta, con la diferencia de que éste modelo se interesa en factores no observables como el conocimiento, el significado, la intención, el sentimiento, la creatividad, las expectativas y los pensamientos.
Es posible enseñar a pensar, desarrollar capacidades de análisis y síntesis y a adquirir habilidades de pensamiento a través de procesos conscientes.

LA MOTIVACIÓN

Básicamente, el serhumano, en todos los aspectos de su vida, está ligado al concepto de motivación. Para muchos, es esa fuerza interior que nos impulsa a continuar, a avanzar, a realizar actividades encaminadas a lograr un objetivo.

En la educación, no somos ajenos a ese concepto, es necesario estar motivados para alcanzar objetivos claros a nivel intelectual, y es necesario además mantener esa motivación en altocon el fin de lograr una permanencia y finalmente cumplir metas en el desarrollo de la educación a distancia.

La motivación, sugiere un impulso interno que nos mueve para actuar, dirige y sostiene una conducta. En cuanto a la educación, nos permite visualizar con anterioridad los aspectos a los que podemos acceder, experimentando el deseo de aprender y logrando generar la voluntad suficientepara llevar a cabo el estudio.
En la educación a distancia, se requiere que el estudiante este claramente decidido a encontrar y desarrollar actividades significativas, que le permitan alcanzar los logros esperados.

La motivación que parte de nosotros mismos, que surge de nuestro interior, se conoce como motivación intrínseca, se relaciona con nuestro deseo de satisfacer necesidades, de alcanzarmetas o lograr objetivos, con el ánimo de disfrutar de sus resultados.

Por otra parte, la motivación extrínseca, aplica los conceptos de “refuerzo positivo”, el cual consiste en la obtención de recompensas por el trabajo bien realizado. Además de modelar el comportamiento, genera una enseñanza. De igual forma el “refuerzo negativo”, que a través de amenazas de sanciones, genera un cambio en elcomportamiento en la persona, pero de manera insospechada y negativa.

Las teorías de la motivación se encuentran enmarcadas en diferentes escuelas así:

Conductual: Teoría de la Modificación de la Conducta, B.F. Skinner, las actuaciones que tiene el ser humano, son generadas por las percepciones que éste realiza del medio ambiente, las cuales producen reacciones, según los estímulos...