Aprendizaje Motor

Aprendizaje Motor.
1. ¿A que llamamos aprendizaje motor?
2. Explica el cuadro de análisis de la complejidad de la toma de decisiones.
3. Explica que rol cumple la información en el modelo explicativo del aprendizaje. ¿Que tipos de receptores participan en el mismo? ¿Como se produce la percepción y el procesamiento de la información? ¿Como se ejecuta la decisión para efectuar unarespuesta? Explica brevemente como influye la percepción selectiva y la anticipación en el aprendizaje.
4. Explica el proceso de enseñanza aprendizaje.
5. Explica y analiza las tareas motrices.
6. ¿Cuáles son las fases del aprendizaje?
7. ¿Como se evalúa el desarrollo y el aprendizaje motor?
La conducta intelectual y la conducta motriz, en todo momento se complementan y se desarrollan, siendo enla práctica un único concepto. En la etapa de la educación primaria, el aprendizaje motor es el pilar fundamental en el que se apoya el desarrollo del individuo de modo que si tubo un eficaz aprendizaje posibilita una mejora en la capacidad de actuación global de la persona.El aprendizaje es fruto de un proyecto claro y objetivable de cambios en el rendimiento, debidos precisamente a la prácticade las acciones encaminadas al logro del propio proyecto y a la experiencia adquirida en dicho camino.
La Complejidad de la toma de decisiones depende de la tarea motriz, si estamos buscando un rendimiento en la ejecución, para una mejor contribución al objetivo marcado.La tarea motriz son movimientos o conjuntos de movimientos encaminado a un objetivo dándole importancia al resultado de laacción y los posibles cambios que se podrían efectuar para mejorar el mismo. La toma de decisiones dependerá del grado de dificultad en la tarea motriz, si la tarea es sencilla la complejidad será menor, la cual el número de decisiones será escasa, pero si se presenta una tarea de mayor complejidad habrá un gran número de decisiones.
El rol que cumple la información es que se trata de un modeloexplicativo y no de una teoría del aprendizaje se hace diferencia con el modelo cibernético porque es sin duda un modelo que se puede observar el producto y no actúa de manera diferente, en cambio el aprendizaje humano tiene una forma de asimilar la información y actuar de manera diferente o modificar la conducta en relación con el ambiente.La información son todos aquellos estímulos que en el medioexterno e interno de la persona está produciendo. Estos estímulos son captados por los órganos de los sentidos u órganos receptores y que en conjunto denominamos receptor. Se destaca el receptor propioceptivo, que se encuentra situado en los músculos, tendones, y articulaciones, éstas mandan información, a través de las fibras nerviosas sensitivas hacia las áreas de cerebro para su percepción yposterior toma de decisiones. Estos receptores nos pueden trasmitir información interior que se origina en nuestro exterior. Gracias a la información propioceptiva podemos oponernos a una persona que ejerce presión sobre nosotros, un ejemplo claro seria la lucha.otro receptor es el exteroceptivo que se ubica en la piel, oídos, ojos, ligados por lo tanto a los sentidos del tacto, oídos y vistareceptivamente. La cual es difícil delimitar la información procedente de receptores externos. Un balón, no solo viene dada por los receptores óptimos sino también por los táctiles, pero también puede venir dada a través de los propioceptores que me informa la información de la posición de mis músculos y articulaciones para recibir entre mis manos el balón. Los receptores táctiles, juegan un papelimportante en todos los aprendizajes motores donde está el contacto con objetos. Por medio de los receptores cutáneos adquirimos información diversa como forma de los objetos, características de superficies o presiones ejercidas como por elementos como el agua o el viento que son importante en la toma de de decisiones. Los receptores óptimos es a través de la vista como se obtienen la primera...