Aprendizaje significativo
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2013
Aprendizaje significativo
Un aprendizaje es significativo cuando es relacionado de modo no arbitrario y no al pie de la letra, el aprendizaje significativo ocurre cuando una nuevainformación se “conecta” con un concepto ya existente en el proceso cognitivo del alumno; pone el énfasis en lo que ocurre en el aula cuando los estudiantes aprenden; en la naturaleza de eseaprendizaje; en las condiciones que se requieren para que éste se produzca; en sus resultados y, consecuentemente, en su evaluación (Ausubel, 1976). Es una teoría de aprendizaje porque ésa es sufinalidad. La Teoría del Aprendizaje Significativo aborda todos y cada uno de los elementos, factores, condiciones y tipos que garantizan la adquisición, la asimilación y la retención delcontenido que la escuela ofrece al alumnado, de modo que adquiera significado para el mismo.
Respecto a los escenarios educativos que tenemos observamos que cada espacio ofrece al alumnouna oportunidad de aprender de modo real y vivencial cada una de las áreas; por ejemplo en el campo deportivo; el espacio es el adecuado y cumple con los requisitos previos para que elaprendizaje sea significativo puesto que no debe aprender ni repetir de memoria o mecánicamente la estructura de juego.
Dentro de un museo por ejemplo el aprendizaje se realiza atreves dehistorias vivida y representadas en cada una de las obras artísticas y esculturas, que se encuentran allí.
Por otra parte; dentro de un aula de clase: el aprendizaje se hace significativo cuando;el ambiente y la estructura del espacio del aula y el contenido temático de la clase se realiza vivencial es decir, por medio de dinámicas, que permitan una interacción entre elconocimiento previo del alumno, y los nuevos conceptos adquiridos, apoyados por el dialogo entre maestro y alumno, no es una metodología mecánica y esto permite que sea un aprendizaje significativo.
Un aprendizaje es significativo cuando es relacionado de modo no arbitrario y no al pie de la letra, el aprendizaje significativo ocurre cuando una nuevainformación se “conecta” con un concepto ya existente en el proceso cognitivo del alumno; pone el énfasis en lo que ocurre en el aula cuando los estudiantes aprenden; en la naturaleza de eseaprendizaje; en las condiciones que se requieren para que éste se produzca; en sus resultados y, consecuentemente, en su evaluación (Ausubel, 1976). Es una teoría de aprendizaje porque ésa es sufinalidad. La Teoría del Aprendizaje Significativo aborda todos y cada uno de los elementos, factores, condiciones y tipos que garantizan la adquisición, la asimilación y la retención delcontenido que la escuela ofrece al alumnado, de modo que adquiera significado para el mismo.
Respecto a los escenarios educativos que tenemos observamos que cada espacio ofrece al alumnouna oportunidad de aprender de modo real y vivencial cada una de las áreas; por ejemplo en el campo deportivo; el espacio es el adecuado y cumple con los requisitos previos para que elaprendizaje sea significativo puesto que no debe aprender ni repetir de memoria o mecánicamente la estructura de juego.
Dentro de un museo por ejemplo el aprendizaje se realiza atreves dehistorias vivida y representadas en cada una de las obras artísticas y esculturas, que se encuentran allí.
Por otra parte; dentro de un aula de clase: el aprendizaje se hace significativo cuando;el ambiente y la estructura del espacio del aula y el contenido temático de la clase se realiza vivencial es decir, por medio de dinámicas, que permitan una interacción entre elconocimiento previo del alumno, y los nuevos conceptos adquiridos, apoyados por el dialogo entre maestro y alumno, no es una metodología mecánica y esto permite que sea un aprendizaje significativo.
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