Aprendizaje Significativo

Aprendizaje Significativo por David Ausubel



El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la informaciónnueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos yexperiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista.
Para aprender es necesario relacionar los nuevosaprendizajes a partir de las ideas previas del alumnado.
El aprendizaje es construcción de conocimiento donde unas piezas encajan con las otras en un todo coherente.
Aprendizaje significativo se opone deeste modo a aprendizaje mecanicista.
Las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes esténadecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo
El aprendizaje significativo se da mediante dos factores, el conocimiento previo que se tenía de algún tema, y la llegada denueva información, la cual complementa a la información anterior, para enriquecerla.
Hay una disposición favorable por parte del alumnado a este tipo de aprendizaje ya que aumenta la autoestima,potencia el enriquecimiento personal, se ve el resultado del aprendizaje y se mantiene alta la motivación.
La esencia del aprendizaje significativo reside en el hecho de que las ideas están relacionadassimbólicamente y de manera no arbitraria (no al pie de la letra) con lo que el alumnado ya sabe.
Los materiales aprendidos significativamente pueden ser retenidos durante un periodo relativamente largode tiempo, meses incluso años mientras que la retención del conocimiento después de un aprendizaje memorístico por repetición mecánica es de un intervalo corto de tiempo medido en horas o días.
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