Aprendizaje y educacion

APRENDIZAJE Y EDUCACION

Como ya sabemos el aprendizaje supone una evolución y desarrollo a lo largo de nuestra vida en donde vamos adquiriendo experiencias a lo largo de esta lo que generara en cada persona un conocimiento y que cada quien asimilara de diferente manera.

El ser humano esta en constante evolución, cambio y por lo tanto generando diversos aprendizajes en todos los ámbitos desu propio ser pero también dentro del contexto donde se va a desarrollar y en la sociedad donde crecerá y para generar, la antropología pedagógica nos da las bases para generar dicho conocimiento por que nos muestra como el hombre a evolucionado dentro de los diferentes ámbito como son la antropología psicológica, medica, biológica, etc. En todos los ámbitos donde el hombre sufre cambiosconstantes y en el que nos ayuda a nosotros es en el ámbito de la educación lo que es la antropología pedagógica donde nos muestra la evolución del hombre como ser educable como han cambiado la manera de educar y los retroceso que se han tenido dentro de esta también lo cual nos genera un aprendizaje para poder mejorar y en base a lo que sabemos poder seguir evolucionando con dichos aprendizajes. Otroaspecto que ahí que tomar en cuenta es el de la antropología de la cultural que nos habla de un hombre en evolución y de la mutación que sufre en cuanto a alo cultural que generara una reacción en cuanto al aprendizaje por que este esta condicionado por la cultura donde se desarrolle el hombre (cultura y educación).

El aprendizaje a tenido cuatro enfoques para sustentar el conocimiento que se puedegenerar: teorías asociacionistas que se llevaran mas al estimulo- respuesta como la de Pavlov y Skinner. Las teorías cognoscitivas son aquellas que se van a interesar mas en lo mental en como aprende el alumno y como va procesar dicho conocimiento que cambios generara en la persona que lo adquiere en esta podríamos decir que ahí una afinidad con la educabilidad ya que esta es la que nos dice quees la disponibilidad y la capacidad que va a tener el ser humano para recibir influencias y reaccionar ante estas lo que generara en el individuo un nuevo conocimiento y el como va a reaccionar ante este nos dice que el hombre tiene la capacidad de la plasticidad donde dicho aprendizaje lo hará suyo mediante las vivencias que tenga. Las teorías psicoanalíticas y cognoscitivas.

Correll noshabla de cuatro fases en los cuales podemos verificar si la manera en la que estamos adquiriendo aprendizajes es la correcta lo que podría verse en las características de la educabilidad nuevamente donde nos dice que la educabilidad es personal lo que se refiere a que cada persona querrá adquirir aprendizaje, conocimientos y habilidades por su propia voluntad y en las fases de Correll podría adquirirun método de ver si es de la manera correcta y si no reorientarlos, el primer grado es la conciencia de la dificultad que va a depender de la motivación que se tenga y la madurez para entender, la segunda es la delimitación asignación de objetivos, la tercera es el principio de elaboración una posibles soluciones , la cuarta consecuencias que acarrearía momento de selección entre las posiblessoluciones “intento y error” y la quinta es la verificación de la solución elegida y si no funciona volver a iniciar el proceso.

Fundamentación antropológica del aprendizaje

El ser humano tiene un carácter abierto en cuestión de aprendizaje a través del cual es capaz no de solo pensar en una solución si no en las que satisfagan sus necesidades y elegir la mas correcta por esto se dice que elaprendizaje del hombre es libre y abierto como sabemos en la educabilidad la razón por la que el hombre puede aprender y educarse es por su apertura y por esta es capaz de autorrealizarse de manera responsable.

El hombre es curioso y contemplativo siempre en busca de nuevos conocimientos, experiencias y conductas de aquí es donde podríamos decir que el hombre comienza su personalización que se...