Aprendizaje
Para efectos de esta investigación se considera al aprendizaje de diferentes maneras dependiendo de cada teoría o autor. Para unos será una nueva forma de adaptarse; otros lo explican como una vivencia personal y para otros será un cambio de conducta o de comportamiento.
Al respecto, Alfaro (2004) plantean que el aprendizaje se define como una actividad común interna, continua, que maneja y controla el propio sujeto. Este aparece relacionado con las motivaciones personales, los conocimientos previos, la participación y el compromiso activo, las estrategias cognoscitivas y metacognositivas, el esfuerzo y la retroalimentación (p.56).
También,refiere el autor, que los aspectos básicos del aprendizaje se fundamentan en los siguientes aspectos:
• El aprendizaje supone la aparición de una conducta no existente o la modifica de alguna conducta previa.
• Cambios relativamente permanentes: los cambios de conductas
accidentales o fortuitas, las alteraciones del comportamiento debido a la fatiga y efecto de drogas son pasajeros, por tanto no puede considerarse un aprendizaje.
• El aprendizaje supone una cierta duración de la conducta aprendida, aunque se sabe con el tiempo se altera.
• Resultado de la práctica, la presentación repetida del estímulo es factor
básico en elaprendizaje.
• Los cambios producto del crecimiento y maduración del organismo, no son aprendizaje, ya que no se logran a través de la ejercitación, en cambio se deben a modificaciones propias del organismo. Visto de esta forma, es difícil no estar de acuerdo, por sobre cualquier teoría de aprendizaje, en que participan ineludiblemente en el proceso de aprendizaje los siguientes factores:
• Estructura biológica. Participación de este componente personal con sus sistemas que contribuyen en los diferentes tipos de aprendizajes.
• Inteligencia. Considerada como el grado necesario para comprender y procesar información, así como elaborar respuestas y [continua]

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